|
과정
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 지도내용
1. 현장 관찰 학습 방법
2. 조사 학습 방법
3. 추진 단계별 활동내용
1) 계획단계
2) 실시단계
3) 정리?반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 지도효과
1. 학
|
|
|
유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수?학습 분위기
3) 학습자의 관리
4) 교수?학습 매체
5) 안전 사고 예방
8. 교수?학습의 자율적 운영
1) 교수?학습 내용의 선택
2) 학습지도 방법
3) 수업시간 운영
4) 평가
5) 혼성학급의 운영
Ⅸ. 체육과(체육
|
|
|
과정을 알아보고 학생의 계속적 진보와 계발을 돕는 데 둔다.
9) 프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하며, 평가 결과는 차후 창의적 체험활동의 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용한다. 개정 교육과정
|
|
|
3) 정리·반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 내실화 방안
1. 학교간 교류 체험학습
2. 학부모와 여행 체험학습
3. 친인척 집에 기거하며 위탁 체험학습
4. 출석 인정
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
실태
1. 일반적 실태
2. 학력실태
3. 관심있는 교과
4. 좋아하는 바른 생활 학습활동 방법
5. 발표 분위기 및 수준
6. 올바른 식사 예절에 대한 인지수준
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 지도의
|
|
|
관련된 사진을 찾고 도움을 받아 소개할 수 있는가?
태도
수업에 관심을 가지고 적극적으로 참여하는가? 1. 수업자의 의도
2. 단원의 개관
3. 교육과정 및 내용 재구성
4. 학생 실태
5. 좌석 배치도
6. 교수-학습 과정안
7. 평가계획
|
|
|
학부모 보조교사 사전 예고
☞ 한복을 준비하지 못한 학생이 위화감 을 갖기 않도록 한다.
☞ 절기 및 학교 행사 와 관련하여 지도
단계
내 용
세부 실천 방법
유 의 사 항
실
천
한복 입는 날 실천 카드 작성
◎한복 입는 날 개인별 실천 카드
|
|
|
학부모 보조교사 사전 예고
☞ 한복을 준비하지 못한 학생이 위화감 을 갖기 않도록 한다.
☞ 절기 및 학교 행사 와 관련하여 지도
단계
내 용
세부 실천 방법
유 의 사 항
실
천
한복 입는 날 실천 카드 작성
◎한복 입는 날 개인별 실천 카드
|
|
|
학부모 보조교사 사전 예고
한복을 준비하지 못한 학생이 위화감 을 갖기 않도록 한다.
절기 및 학교 행사 와 관련하여 지도
단계
내 용
세부 실천 방법
유 의 사 항
실
천
한복 입는 날 실천 카드 작성
한복 입는 날 개인별 실천 카드 작성
-자
|
|
|
학교 선택중심 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청
서울시교육청(2003), 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영 안내
함수곤(1997), 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북 한국교원대학교 Ⅰ. 고등학교 교육과정의 변천
1. 제1차 교육과
|
|
메뉴펼치기
