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1) 정신분석 이론
2) 인간중심적 이론
3) 행동주의적 이론
10.주요기법 1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 무용/동작치료
11. 상담자의 역할과 자격요건 1) 아동
2) 청소년
12. 문제점 및 대책
13. 개선방향
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학부모는 예비 학부모를 위한 모임에 한 번 이상 참여하여 서로의 의견을 나누는 시간을 가진다.
소재지 : 경남 산청군 신안면 외송리 122 간디학교. 전화 0596-73-1049
Ⅸ. 결론 및 제언
대안 교육은 기존의 학교교육과는 다른 형태와 내용을 가진
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학교 내 환경은 매우 중요한 사항이다. 밀집된 학교 공간은 학생들이 생활하기에 불편함이 없는 교육시설을 갖춰야 하고 쾌적하고 안전한 곳이어야 한다. 따라서 학교내의 교육시설에 대한 현황과 문제점을 분석하고 향후 학교 환경을 개선
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교육
미국의 학교제도에서의 가장 큰 특징은 다양성에 있다. 그것은 대학교육에 있어서도 마찬가지로 다양한 교육구조에 의해서 운영되고 있고, 그러한 교육기관들이 성인에게 제동하고 있는 교육기회 역시 다양한 유형들로 구성되어 있다.
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학교에서 특성화고등학교로 변화한 미래산업과학고등학교의 교육과정을 실제적으로 조사하여 학교유형에 따른 교육과정의 차이를 알아보았다. 그리고 나아가서는 국가수준의 교육과정이 학교수준의 교육과정에 적용되는 실례와 이론과 현
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학부모회 대구지부(1999) : 대구지부 홍보지
참교육을 위한 전국 학부모회(1998) : 참된 학부모를 위한 길잡이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모교육의 정의
Ⅲ. 학부모교육의 필요성
Ⅳ. 학부모교육의 정보
Ⅴ. 학부모교육의 문제점
Ⅵ. 학부모
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필요성
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 유형
1. 교과활동을 통한 진로교육
2. 재량활동을 통한 진로교육
3. 특별 활동을 통한 진로교육
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점
1.
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교육공동체 형성
우선 교육청과 지방자치단체와의 협력을 비롯하여, 학교의 지역과 기관간의 네트워크, 학교와 학부모의 연계·협력 체제 등 지역과 학교와의 유기적인 협력 체제가 중요하다. 인적 자원과 물적 자원의 원활한 네트워크야말
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학교발전 현장 연구를 통하여 전문성과 책무성을 향상시킨다.
셋째, 학부모들은 지방교육자치 시대에 맞도록 협력하고, 교육비를 선용(善用)하여 경제적 가치를 향상시키도록 하며, 학교 교육환경 개선에 바르게 참여하도록 한다.
넷째, 학교
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교육 수요자인 학생 의견 반영
학생도 교육의 주체로서 존중되고 대표로 참여할 수 있어야 한다. 현재 학교운영위원회에는 학교장, 교사, 학부모, 지역 인사만이 참여하게 되어 있다. 학교운영위원회 심의 사항의 대상은 바로 학생들의 교육
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