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학부모 인식 비교연구, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
정현승, 교사의 교육권과 학생의 권리간의 상충과 조화, 청원군 : 한국교원대 대학원, 2004
하승수 외 1인, 교사의 권리 학생의 인권, 사계절, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(교원)
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학부모교육 프로그램 개발 연구보고서』, 국가평생교육진흥원, 2012, pp.3-4.
정의철, 『다문화 커뮤니케이션』, 커뮤니케이션북스, 2013.
조영달,『다문화가정 학생의 학업성취도 분석 및 교육지원 방안 연구』,교육과학기술부, 2011, p.24.
조혜영
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교육권확보를 위한 지역아동센터의 역할, 전국지역아동센터 연합회 활동 토론회 발표집 목 차
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 기능
3. 지역아동센터의 역사
4. 지역아동센터의 현황
5. 지역아동센터의 문제점
6. 지역아동
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학부모, 국가 또는 지방자치단체의 교육권이 모두 보장되어져야 하는 곳이다. 교사의 교육권이 침해되면서 학생의 학습권이 보장받아서도 안 되며, 반대로 교사의 교육권이 한계를 넘어서 학생의 학습권을 침해해서도 안 된다. 물론 학부모
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교육권
(2) 교사의 교육권
(3) 학습자의 교육을 받을 권리(학습권)
(4) 설립자의 교육권(교육 관리권)
(5) 국가의 교육권(교육감독권)
2) 교권침해의 원인
3) 주제와 관련된 논술문
(1) 교육주체간 협력적 네트워크 형성
(2) 교원?학생?학부모
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교육권 투쟁 성과
‘2007년까지 최소 특수교육예산 3% 확보’
대전, 충남, 충북 등 8개 전국 광역시도 교육청이 장애인교육을 위해 잇따라 약속한 내용이다. 장애학생들을 둔 학부모와 특수교사들이 힘을 하나로 모아 요구한 ‘장애인교육예산
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학부모의 이해와 요구가 비교육적인 목적에 근거하거나 비교육적인 결과를 가져오리라고 예상될 때 이를 올바른 방향으로 이끄는 정도로 제한되어야 한다. 교원과 교육행정가들이 국가로부터 위임받은 권한도 학생과 학부모의 교육권 실현
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학부모의 교육권이란 친권의 한 요소이다. 학부모가 친권자로서 학교에 학생을 취학시킬 때 그 교육권을 학교에 어느 정도로 위임하는 것인지는 쉽게 논할 수 없으나 적어도 주요한 교육 문제에 대해 학부모는 교사 또는 학교와 공동으로 결
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써 교사는 학부모의 교육권을 보장해 주는 것과 동시에 학생에 대한 이해도를 높일 수 있고, 이를 위해 교사는 시간적심적 부담이 가중되더라도 부모와의 대화의 장을 마련하고 진솔한 대화를 이끌어 가는 역할도 담당해야 한다. 학부모와 좋
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교육권을 인정하지 않는 모든 교육론은 교육에 간섭하겠다는 의도로 밖에 볼 수 없다. 규정주의, 관리만능체제 하에서 학교는 교육에 관한 한 무규범이다.
지위획득의 사회풍조가 학교를 잠식하게 되어있고, 학부모의 교육권으로 위장한 학
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