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행정자치부의 팀제 도입에 앞서 팀제를 도입했던 중앙공무원교육원의 경우 기존의 교무과1, 교무과2, 학사과 였던 구조를 교육총괄과, 교육1담당관실, 교육2담당관실, 교육3담당관실로 개편한적이 있다. 이는 팀제가 지니는 업무과정별 조직
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행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사,1996. pp.321-332.
2. 한국교원단체총연합회 편. 교사론. 서울: 교육과학사, 2003. pp. 82-84, 143-181.
3. 한국교육행정학 편. 교육 제도론. 서울: 한국교육행정학 편, 1996. pp.363-398. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사의 자질과
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자기발전은 물론 부모나 사회 및 국가의 참여를 통한 총체적 협동 및 노력체제가 요청되고 있다.
또 이러한 근로청소년의 문제는 일반청소년과 근로자로서의 두 가지 관점에서 논의되어져야 한다. 그러나 근로청소년 복지는 청소년 행정에
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행정 시스템을 변화시키지 않고 자기 자리 보전과 승진에만 급급한 교육청의 관료나 장학사, 교사와 학생들 위에 군림하면서 학교 운영에 관한 절대 권한을 놓지 않으려 하는 학교장 등 모두가 학교교육의 위기에 대한 책임을 통감하고 교육
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대학도서관장의 역할
1) 대학도서관의 비전제시
2) 구성원들의 자기계발을 돕고, 성취동기를 일깨우도록 이끄는 능력
3) 구성원들을 통합하고 상이한 견해를 조정하는 능력
4) 대학도서관장의 리더십
5) 자질과 행정능력
6. 맺는 말
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정태범(2000). 학교경영론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 변혁적 지도성의 개념
3. 학교장의 역할 및 직무
4. 변혁의 시대에 요구되는 학교장의 역할과 지도성
가. 학교장과 학교교육혁신
나. 학교장의 역할과 지도성
5. 결론
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학과 신임교수 채용을 위한 교수세미나에서 발표되었던 것임.
참 고 문 헌
게이츠, 빌(1995) 미래로 가는 길, (이규행 역), 서울: 삼성출판사.
권순만.김난도(1995) "행정의 조직경제학적 접근: 대리인이론을 중심으로," 한국행정학보, 29:1, pp. 77-95.
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행정학 유종해 박문각
조직행위론 P.11 제 2 절 2-1
경영조직론 박철호 박문각
행정학 김영종외 법문사
행정학원론 수업내용과 필기내용
웅진대백과 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. F. W Taylor
Ⅲ. 과학적 관리이론의 성립 배경
Ⅳ. 과학적 관리의 주요원
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행정업무 처리였다고 주장한다.
그러나 징계의결요구 또는 징계처분 통보의 권한을 교무처장에게 위임한 근거가 명백하지 아니할 뿐 아니라, 설령 행정업무 처리상 교무처장이 징계처분의 결과를 단순히 통보해 주었다 하더라도 징계의결요
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행정 및 교육경영. 서울: 과학과 예술.
김재웅(1996). 1980년대 교육개혁의 정치적 의미와 교육적 의미. 교육정치학연구, 3(1).
남정걸(1999). 한국 교육개혁의 전개과정에 대한 평가적 연구. 교육행정학연구, 17(4).
정태용(1995). 고등교육에서의 산업
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