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학교사회복지사의 전문성 확보
학교사회사업은 여러 가지 이유로 아직 법적 근거가 마련되지 못하고 있다. 그러다 보니 대상 학생들을 만나고 가정방문을 하며 교사에게 복지서비스의 필요성과 개입계획을 설명하고 지역사회 기관들과 협의
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 아동 및 청소년복지의 동향
I. 아동복지의 동향
1. 아동복지의 동향
2. 아동복지서비스
1) 장소에 의한 분류
1/ 가정 내 서비스
2/ 가정 외 서비스
2) 대상에 의한 분류
1/ 요보호 아동
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학생의 보효, 가해학생의 션도 교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성함을 목적으로 한다. \"고 명시하고 있다.
2) 주요 내용
학교사회복지에서 사용되는 6가지 실천
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사회문제의 예방에도 기여할 수 있을 것으로 보인다.
8. 학교복지도입의 필요성
먼저 학교사회복지사 도입의 필요성의 근거로 학교사회사업 서비스 유무에 따른 학년 간 사회적 지지를 비교한 ‘학교사회사업 서비스의 유무에 따른 중학생의
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학생 문제가 발생했을 경우 교장을 중심으로 협의팀을 구성하고, 개인별 활동계획(action plan)을 수립하며 학교사회사업가는 사례관리자로서의 역할을 수행한다. 문제의 수준이 학교의 범위를 넘어서는 경우, 지방정부의 사회복지부와 협력하
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학교생활의 적응과 가정문제 및 사회생활의 적응들을 해결하는데 전문적으로 도움을 주는 사회사업가의 배치가 필요하다.
④ 전문상담교사제도
가정과 더불어 학생문제의 일차적 담당자인 학교가 주도적으로 학생선도의 기능을 담당하기
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복지가 모든 청소년의 권리이자 예방적제도적 청소년복지모델로 발달하게 되려면,
첫째, 청소년복지관련 시민단체가 출현함으로 인해서 요보호아동의 양육, 학교사회사업, 청소년실업 등으로 관심영역이 더욱 세분화 될 것이다.
둘째, 최근
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복지법과 별도의 청소년복지지원법을 제정하여 청소년들에 대한 균등한 자립·자활능력을 키울 수 있는 사회적 지원을 중심으로 하는 청소년복지정책 및 행정의 법적·제도적 기반을 마련하는 것이 긴요하다.
이러한 사회적 필요성에 부응하
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사회사업론
학교폭력의 실태와 국내외 학교폭력 예방프로그램을 소개하고 자신의 생각을 작성하여 제출하세요.
1. 자신의 의견을 중심으로 작성할 것
2. 학교폭력의 실태와 학교폭력 예방 프로그램의 예를 소개할 것
3. 학교사회복지의
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학교 중심적 사회사업과 더불어 나아가 기관 중심적 접근 방법이 활발히 이루어져야 한다.
2) 발전방안
(1) 학교사회복지의 방향설정의 적절성 확보
학교문제의 발굴 및 분석- 객관적으로 폭넓은 관점에서 시작하는 것으로 학생들 스스로의
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