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사회적 기능 - 사회적 상호작용에 참여, 사고결과 전달
Vygotsky는 아동의 지적 발달이 내적언어와 사회적 언어 모두에 영향을 받는다고 주장하였다.
인간의 사고의 중요한 역할
① 내적언어 (inner speech)
↓
스스로 자신에게 하는 언어
ex) 도서관
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발달과정에서 외부 환경에 대처하고 적응하는 과정에서 형성되는 역동적인 힘)에 의해 극복. Ⅰ. 발달의 기초
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3. 발달 단계 및 발달 과업
4. 발달과업
Ⅱ. 지적, 언어적 발달
1)Piaget의 인지발달
2) 언어발달
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발달에 큰 영향을 준다는 사실에 주목하여야겠다. 이 시기의 아동은 독립적인 주체성과 존재를 찾으려는 준비단계에서 자기의 부모를 어느 정도는 객관적으로 지각하고 판단할 수 있기 때문이다.
또한, 부모는 또래집단을 형성하고 그 집단
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학생의 심리적 발달
1.발달의 기초
2.지적 언어적 발달
3.사회 정서적 발달
제 3장 학생의 심리적 개인차 : 지적 특성
제4장 학생의 심리적 개인차 Ⅱ : 정의적 특성
제5장 행동주의 학습 이론
1. Pavlov의 고전적 조건화(조건반사설)
2. Ski
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지적장애(정신지체)의 원인
IV. 지적장애(정신지체)의 특성
V. 지적장애(정신지체)아의 교육적 지도방안
VI. 지적장애(정신지체)의 판별
VII. 지적장애(정신지체)의 평가방법
1. 지능검사
2. 적응기술
3. 표준화된 발달평가도구
2. 학습장
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언어적 사고발달 이론)의 특징
2) 언어발달의 단계
① 1단계 : 원시적 단계 (자연적 단계)
② 2단계 : 순수 심리적 단계
③ 3단계 : 자기중심적 언어
④ 4단계 :내적 언어의 단계
3) 사고발달의 단계
3. 피아제 이론과 비
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발달장애
2) 조음ㆍ음운장애
3) 유창성(말더듬) 장애
4) 음성장애
4. 의사소통장애의 교육방법
1) 조음장애
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발달심리학 전생애 인간발달」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성
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지적장애인 가족지원방안에 관한 연구보고서(2006), 사)한국지적장애인복지협회 서론
본론
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애인의 성인기 발달과제
3. 평생계획의 개념
4. 평생계획의 구성요소
1) 재정 계획
2) 주거계획
3) 법적 계
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지적 정의적 발달』,성옥련ㆍ김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995
P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994-류희찬, 「피아제의 구성주의 학습」,『우리교육』1995. 1. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 피아제의 삶
2 인지발달의 주
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