|
제
1) 징계 규정의 불합리성
2) 징계 수단의 불합리성
3. 학생 인권 신장을 위한 학교 내적 장치
1) 참여적 의사 소통망의 구축
2) 민주적 학교 규율 제정
Ⅳ. 학생인권의 교칙
Ⅴ. 학생인권의 체벌
Ⅵ. 학생인권의 정보수집지침
Ⅶ.
|
|
|
학생의 교육적 관계를 훼손하거나 학생 인격에 손상을 초래할 정도의 체벌을 해서는 안될 것으로 본다.
Ⅸ. 결론
한국의 학교사회는 일종의 교육적 성역, 치외법권 지역으로서 수많은 인권문제 또는 인권침해들이 숨겨진 사례가 많다. 특히
|
|
|
제기되었던 학생회 법제화, 학생규율의 민주화, 학생인권 존중 등의 문제를 주요 정책과제로 제시하였다. 사실 이보다 앞서 국민의 정부 시절 설립된 국가인권위원회는 학교에서 인권침해의 대표적인 사례로 비민주적인 학교규칙과 체벌 등
|
|
|
향후운영계획
○ 성소수자 청소년들에 대한 지속적인 인권보호 및 청소년들의 성(性)에 관한 올바른 이해도모로 성소수자 청소년들의 사회문제 축소와 교내 성차별의 내용이 개선된 성교육 실시
○ 성소수자 청소년들을 위한 지속적인 상담
|
|
|
개념
2. 청소년복지행정의 실천 원리
3. 한국의 청소년복지행정 체계
1) 문화관광부 청소년국
2) 청소년보호위원회
Ⅲ. 한국 청소년복지정책의 중, 장기 계획과 과제
1. 청소년 육성 5개년 계획의 내용
2. 향후 과제
*참고문헌
|
|
|
학생인권침해 유형들을 명시하고 이를 금지해야 한다(0교시 수업, 반강제 야간자습, 무차별적인 소지품검사, 일기검사). 그리고 학생들이 학교운영에 참여할 수 있도록 보장해야 한다. 그리고 학생들의 인권을 지나치게 침해하는 교칙과 학생
|
|
|
제시스템에 대해서는 교육관련 법령을 통해 개선책을 모색할 수 있을 것이다.
④ 학생의 인권을 침해하는 기존의 법규정과 관행들을 바꾸는 법제도의 개선이 필요하다. 이 부분은 교육관련 법령의 내용속에 구체화되어야 한다. 체벌을 금지
|
|
|
인권의 현실과 아동학대 현황
1) 아동인권의 현실
2) 아동학대 현황
5. 아동학대 관련 법규의 문제점과 개선점
1) 가정 폭력 범죄의 처벌 등에 관한 특례법
2) 아동복지법상의 문제
6. 아동복지와 교육적 차원의 예방대책
1) 아동복
|
|
|
지침에 포함시킨다. ④ 또한 성희롱 사건을 담당하는 일선 조사관들은 인권과 청취기술, 비밀 유지, 정보 수집, 증인 면담, 기록보관방법 등 일체의 조사과정, 법 제도 등에 관한 별도의 특화된 전문 교육을 필수적으로 이수하도록 해야 한다.
|
|
|
학생들을 상대로 하는 인권학습 프로그램을 조직하고, 조그만 실천(학생인권 침해에 대한 상담, 교칙개정운동 등)이라도 해 나갈 필요가 있다. 그리고 국가 차원에서의 교육정책의 변화와 제도개혁을 위해서 많은 단체들이 연대하고 협력할
|
|
메뉴펼치기
