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정의
2.집단따돌림의 원인분석
3.집단따돌림의 피해학생들과 가해학생들의 특성
4.집단따돌림의 현황 분석
5.집단따돌림의 사례소개
6.집단따돌림의 문제점에 대한 근본시안
7.집단따돌림의 대책방안
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌소개
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.서론
Ⅱ.본론
1.우리나라의 교육현황 및 실태
2.우리나라의 교육환경과 교육병리현상
3.교육환경 문제점
3-1.학교폭력 문제
3-2.집단따돌림 문제
3-3.체벌교육 문제
4.교육환경 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ.결론
참고문헌 및 사이트
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인권적 사례
1) 개인의 행복 추구권 침해, 학부모의 교육권 침해
2) 성적 공개로 인해 학력이 낮은 지역의 학생과 학부모들이 낙인찍히는 사례
3) 꼴지 학교 학생으로 낙인찍히는 사례
4) 학교가 학생을 상대로 거짓말을 한 비교육적인 사례
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사례
Ⅶ. 초등학교생활지도의 추진방법
Ⅷ. 향후 초등학교생활지도의 내실화 방안
1. 연합교외생활지도
1) 목적
2) 세부 실천 계획
3) 실천 방안
2. 유해업소 관리
1) 목적
2) 세부 실천 계획
3. 청소년 유해업소 출입?불법 취업 및 열린
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인권에 대한 신중한 고려부족으로 발생
② 보다 근본적인 문제는 NEIS에 입력되는 학생들의 정보가 헌법이 보장하는 기본인권을 침해한다는 문제(정보화의 필요성과 정보인권의 가치충돌, 논란의 초점은 행정효율성이 아닌 인권과 교육
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인권침해
5) 2세들의 차별 문제
5. 해결방법 및 대안
1) 정책적 해결
2) 기독교 관점에서의 대안과 해결
6. 실제 국제결혼 가족 인터뷰
「국제결혼 사례1 : 한국인 남편 - 베트남인 아내」
「국제결혼 사례2 : 한국인 여성 -
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학생인권보호와 교권의 존중, 교육비평, 2011
◎ 정환용, 교육행정의 입장에서 본 교권확립, 전라북도교육청, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권(교사의 권리)의 의미
Ⅲ. 교권(교사의 권리)의 확립
Ⅳ. 교권(교사의 권리)의 규정
1. 여교사의 임신
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 일반청소년
II. 가출 및 비행청소년
III. 학대 및 유기청소년
IV. 약물남용 청소년
V. 빈곤가정 청소년
VI. 장애청소년
VII. 근로청소년
VIII. 시설보호청소년
IX. 교정대상 청소년
X. 미혼모
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인권침해 및 폭력의 문제
3) 경제적 문제
4) 의사소통과 문화차이의 문제
3. 다문화가정의 문제점에 대한 사회복지 실천적 해결방안
1) 한국문화에 대한 사전교육 강화
2) 출신국 특성을 고려한 생활 지원
3) 지방정부 주도의 다문화가족
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학생의 사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
4. 학교 운영과 관련한 참여활동 과정에서의 ‘표현의 자유’ 문제
5. 학교 규정과 실체적 적법 절차의 침해 문제
1) 징계 규정의 불합리성
2) 징계 수단의 불합
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