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서의 전략적 사회공헌 방향 제언
Part 3. 강의
(1) SKT 강의 3V3R
(2) SKT 강의 사회적 공헌 활동
(3) 비판적 언론인 강의-한겨레신문 곽정수기자
(4) 강의 의견 및 느낌
Part 4. 시민단체, 언론 그리고 기업
(1) 경실련 사무총장 강의-경제정
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서울 : 교육연구사, 1993
전라북도교육청 과학교육정보화과 : KERIS 한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목적
Ⅳ. 과학과(과학
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서울:서강대 언론대학원, 2007.
임오섭, 화장품 구매자의 비인터넷 업태에서 인터넷으로의 업태변경에 관한 연구, 성균관대 경영대학원, 석사학위논문, 2004.
서울대학교 소비자학과, 2006 서울대학교 생활과학대학 소비자학과 학술 심포지엄 위
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서, 2011.
장인영, 초빙교사제 운영에 관한 초등교사의 인식 연구, 전주교육대학교 교육대학원 논문, 2011.
한국교육학술정보원, 초중등교육 현신사례 분석, KERIS 이슈리포트, 2013.
허봉규, 혁신 학교 운영 모델 탐색, 성균관대학교 대학원 박사
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/www.newscham.net/news/view.php?board=news&id=10044)
4. 가톨릭대학교 온라인 도서관 - 한국교육학술정보원(KERIS)
- 지구환경과 지속가능한 개발에 관한 연구 (김정일 교수) 논문
(http://www.riss4u.net/link?id=U8942296_002)
5. 인간학 교재 - 사람과 사람(p269~279)
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평가
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 자료
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육과 수준별교육과정
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육과 자기주도적학습
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
1. 교사의 지속적 수업 방법 개선 노력
2. 하드웨
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, 교육)의 문제점
1. 컴퓨터 사용의 문제점
2. 수업 진도의 문제점
3. 평가의 문제점
Ⅶ. GSP활용수업(학습, 교육)의 개선방안
1. 컴퓨터 활용의 개선
2. 수업 진도의 개선
3. 평가의 개선
4. 학부모가 함께 하는 수업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가(content rating)
5) 디지털 서명(digital signature)
6) 지적 재산권 보호(intellectual property rights)
Ⅶ. PICS
1. PICS(Platform for Internet Content Selection)의 기원
2. PICS 기술 규격
1) PICS 레이블
2) PICS 등급서비스와 등급체계
3) PICSRules
3. PICS 확장구조
1) PI
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서론
2. 본론
2.1 디지털 시대 교육 패러다임의 변화와 AI 기반 교육 혁신
2.2 맞춤형 학습과 개별화 교육의 실현 방안
2.3 블렌디드 러닝과 하이브리드 교육 모델의 확산
2.4 가상현실(VR/AR)과 메타버스를 활용한 몰입형 교육
2.5
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학술정보원. (2023). 인공지능 교육 현황 및 발전 방안. KERIS 이슈리포트, 2023-01. 1. 배경 및 목적
2. 인공지능(AI)이나 최첨단 교육시스템을 활용한 교육사례 조사
2.1. 개인 맞춤형 학습 지원
2.2. 학습 관리 및 평가 효율화
2.3. 몰입형 학습 경
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