|
특징………………………………………‥……………
6. 사회에 미치는 영향력…………………‥………
7. 이론1-블로그는 핫미디어? 쿨미디어?‥………
8. 이론2-블로그는 1인 미디어?…………‥………
9. 이론3-블로그의 정보 모으
|
|
|
특징
Ⅵ. 사이버보안
Ⅶ. 사이버강좌내용
1. 교수목적설정
2. 학습과제분석
3. 학습자특성분석
4. 학습목표진술
5. 평가문항개발
6. 교수전략개발
7. 교수개발 및 선정
8. 평가
9. 교수프로그램 수정
Ⅷ. 사이버거버넌스
Ⅸ. 사이버
|
|
|
특징을 설명하고 있으며, 서로 다른 두 가지 전망에 대해 논하고 있다. 본인이 생각하는 정보사회의 의미(성격)는 무엇이며, 두 가지 전망 중 어느 전망에 보다 더 찬성하는지 그 이유를 밝혀라.
2. 제2장에서는 정보사회를 어떻게 이해할 것
|
|
|
언어의 자화상
개요서
교과 과정안
구체적 교과 과정안
1. 통신어의 내용상의 문제
2. 형식상의 문제
위험 수위 넘은 한글 파괴
인터넷은 지금 외계어와 전쟁 중
인터넷 언어 국어파괴 너무 심하다
※학습 사례
※해결 방안
|
|
|
) 아람단, 보이스카우트, 걸스카우트, 우주소년단 현대 덕윤리학과 덕교육
1. 덕의 개념
2. 덕의 구성요소
3. 덕 윤리와 의무 윤리 비교
4. 도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
5. 덕 교육의 타당성 및 의의
6. 덕 교육의 방법
|
|
|
토론을 거쳐서 이 땅의 청소년 자원봉사활동을 한층 성숙시키고 청소년의 인성함양을 위한 체계적인 정책수립에 귀중한 전기가 되길 희망한다. 청소년이 자원봉사활동을 생활화할 때 행복한 세상이 열릴 것이다.
Ⅵ. 참 고 문 헌
광주광역
|
|
|
수업을 들으면서 이문화에 대해 알게 된 기회를 토대로 앞으로 문화에 대한 관용적인 태도를 넓혀나가야겠다. 1. 들어가기 전에
2. 유럽의 다양한 기업문화
1)프랑스
2)독일
3)이탈리아
4)네덜란드
5)스페인
6)영국
7)
|
|
|
Ⅱ. 공리주의
1. 공리주의의 이론적 배경
2. 벤담의 최대다수의 최대행복
3. 벤담의 도덕적 행동의 동기
4. 밀의 질적 공리주의
5. 공리주의의 특징과 한계점
Ⅲ. 개인적 사례에의 적용
Ⅳ. 초등학교 교육과의 접목
|
|
|
의 활용 없이는 수업이 진행될 수 없기 때문이다.
또한 피교육자의 수업에 대한 흥미을 가져야 한다.
수업에 얼마나 흥미을 가지고 있느냐에 따라 참여도의 정도가 달라지기
때문이다. 1. 원격교육이란
2. 원격교육의 단점
3. 기존 교육
|
|
|
토론
1) 논제를 정한다
2) 기계적으로 긍정측?부정측의 두 가지 입장을 정한다
3) 입론?반대심문?최종변론의 세 가지 요소가 필요하다
4) 승부의 판정을 한다
5) 시간을 정한다
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 특징
Ⅳ. 토의학습(토
|
|
메뉴펼치기
