|
사례를 발굴하여 홍보하고 있다.
7. 교원의 전문성 신장
교원의 전문성을 신장하기 위하여 교원의 민간기관단체 파견제(자율연수제), 교원장기 해외유학제도 등을 추진하고 있다. 교원승진제도 개선을 위해 근무성적평정요소를 구체적으로
|
|
|
of Child Welfare -Inequality, Power and Change, New York: Harvester Wheatsheaf.
Jeffs, Tony and Smith, Mark(ed.)(1988), Welfare and Youth Work Practice, London: Macmillan Education Ltd.
White, R. D(1990), No Space of Their Own-Young people and social control in Australia-, Cambridge: Cambridge Uni
|
|
|
프로그램 부족
4) 교우관계의 불만
5) 개인과 집단의 대립에서 오는 소외감
4. 학교폭력의 특징
제 3 장 학교폭력의 실태
1. 우리나라 학교폭력의 실태
2. 지역별 사례
1) 평택시 지역의 학교폭력 실태
2) 대전광역시의
|
|
|
프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 장 청소년활동지도자의 이해
제10장 청소년활동의 법적 ․ 제도적 기반
제11장 청소년 활동의 현황
제12장 청소년활동 및 지역사회
제13장 외국의 청소년활동
제14장 청소년활동지도의 당면과제와
|
|
|
프로그램
4. 개설과 프로그램 진행의 필요성
Ⅴ. 청소년복지의 발전을 위한 방향
1. 주 5일 수업제를 대비한 청소년육성사업 실시
1) 시?군?구단위에 1개소 이상의 생활권수련시설 확충
2) 생활권 청소년수련시설을 청소년단체, 시설, 사회
|
|
|
) 사례연구
7. 왕따(집단따돌림) 원인분석
1) 집단 따돌림의 사회 심리적 원인
2) 가정 요인
3) 학교 요인
4) 사회 요인
8. 왕따(집단따돌림) 대처방안
1) 상담·치료 대책
2) 제재·보호 대책
9. 왕따(집단따돌림) 예방법제안
|
|
|
2) 전문성의 원칙
3) 책임성의 원칙
4) 자율성의 원칙
5) 통합성의 원칙
6) 자원활용의 원칙
7) 중립성의 원칙
8) 투명성의 원칙
2. 사회복지관의 주요 사업
1) 사회복지관 사업의 주요 대상
2) 사회복지관 사업의 내용
|
|
|
학습하기 위한 기록, 클라이언트의 사생활을 보호하기 위한 기관의 절차
접근방법
내용요소, 구성, 기록과정과 절차
내용, 유형에 대한 기관지침, 기관의 양식과 개요, 기관 절차, 기록의 보조도구
전문화된
내용
모델에 따른 기록(예 : 가족치
|
|
|
사례
Ⅳ. 학교폭력의 예방대책 및 방안 ---------------------- 10-12
1. 학생들의 여가프로그램 개발 및 시설확충
2. 학생 상담 체제 강화
3. 청소년 전문상담기관과 단체와의 연대 확산
4. 피해 학생의 신고체제 확립과 지속적인 관리
5.
|
|
|
봉사단
노인이 공공의 선을 이루기 위하여, 자발적으로 지역사회발전에 기여함으로 긍정적이고 활발한 노후생활을 영위할 수 있는 기회를 제공한다.
(7) 지역복지
경로당활성화 프로그램
어르신들의 다양한 욕구에 맞춘 여가 및 문화 프로그
|
|
메뉴펼치기
