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수업을 만들 수 있었을 것이라는 아쉬움이 남지만 최선을 다하여 수업을 만들어 보았던 유익한 경험이었다. 무작정 수업의 내용과 진행을 만들어가는 것보다 하나의 모형에 맞추어 수업을 구성해보니 훨씬 효과적이었고 실제 학습의 효과도
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학습, 발표, □개별학습, ◇확인평가, 조별토의
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참고자료
교육실습의 이론과 실제 -남정걸 저- 교육과학사
교수방법론 -이성호 저- 학지사
교육방법 및 교육공학 -이화여자대학교 출판부- 교육과학사
교육공학의 탐구 -권성호 저- 양서
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학습 능력을 길러주어야 한다.
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
탐구 지향적인 수업을 위해 문제의 해결에 적합한 교수 기법
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학습 모형’이란?
경험 학습 수업 모형은 사물과의 경험이 비교적 적은 초등학교 저학년 학생을 위해 고안된 것이다. 경험 학습 수업 모형의 강조점은 탐구 과정 기능의 바탕이 되는 자연 현상과 친숙감을 갖도록 하는 점에 있다. 경험 학습
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학습 도구를 이용한 자음 교육 (대안)
3. 1. (3) 광고 언어를 활용한 강의식 교수․학습 방법 (대안)
3. 2. 탐구 학습 실현의 비효율성 (문제점)
3. 2. (1) 탐구 학습의 단계 (대안)
3. 2. (2) 절충식 탐구 학습 모형 (대안)
3.
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운반된 물질이 쌓여 토양이 비옥하고 지형이 평탄하여 벼농사가 이루어지며, 배수가 잘되는 곳은 열대 과일의 경작지로 이용되기도 한다. 수업 지도안, 판서내용, 형성평가, 수업안의 이론적 배경과 수업 모형
이 포함되어 있습니다.
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수업에 임하도록 하고, 특히 교사가 사용하는 설명 및 제시 자료도 중요하지만 학생 개개인이 자기의 속도에 의해서 학습하게 하는 학습 자료를 확보한다.
15. 매체는 하이퍼미디어이나, 수업의 과정은 순차적인 경우
: 학습 주제 해결에 필요
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정 내용에 대해 비판함으로써 이루어진다는 점에서 한정성을 지니고 있지만, 이와 반면에 창의적 사고는 직관적이고 발산적인 사고로 한정성이 없다는 특징을 갖는다. 1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
2. TTTI모형
3. 서술적 수업이
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모형에서는 평가를 우선시 고려함으로써 평가와 수업내용의 일관성을 높다. 그러나 목표를 학습자의 의견을 고려해 우선시 설계한다는 점에서 타일러식 설계모형에서도 교육과정과 수업이 분리되지 않는다는 장점이 있다. 따라서 타일러 교
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학습 문항
▶기본 문항
1. 반지름의 길이가 이고, 원의 넓이가 이다.
이때의 를 에 대한 식으로 나타내고, 이차함수인지 아닌지를 말하여라.
2. 다음은 실수전체의 집합을 정의역과 공역으로 하는 함수이다.가 에 대한 이차함수를 고르시오.
①
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