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학습 및 교육에 관한 다양한 과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통
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서론
2. 본론
(1) 우리나라 교과서 비교 분석
① 단원명
② 난이도
③ STS(Science Technology Society)
④ 약물
⑤ 편집
⑥ 동일 탐구
(2) 고등학교 교과서와의 연계성
(3) 외국교과서와의 비교
3. 결론 - 발전적 교과서 모형
Reference
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수업이 무조건 암기하는 과목이라는 인식 때문에 문법을 싫어한다고 생각된다. 문법수업은 대부분 지식 위주로 진행되며, 그것 역시 결과만을 제시할 뿐 그런 결론이 도출되게 된 과정이나 원리 등에 대한 설명은 매우 빈약한 편이다. 그러므
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모형을 개발키로 했다. 이에 따라 학습에 관계된 다양한 정보가 유기적으로 연계된 교과서, 학생중심의 탐구학습을 안내해 수업방법의 혁신을 유도하는 교과서, 자습서, 참고서가 필요 없도록 학습전략을 제시하는 교과서가 만들어질 전망이
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연구
-1980대,1990년대
‘과정-산출’접근방법에 대한 비판
특정한 학습내용에 대하여 특정한 교수방법을 적용할 때 어떤 특정한 학습결과를 가져오는가에 대해 탐구 1. 수업의 이해
2. 수업설계절차
3. 수업기술
4. 수업모형
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수업에 적용하여 지도하기에 용이할 것이다. 또한 의사 결정 후 중요한 실생활 실천까지 직접 해 볼 수 있기 때문에 의사결정 모형이 적절하다고 생각했다. 수업 과정에서는 소그룹별 토론학습을 하는데 이는 혼자서 문제를 탐구하는 것이 아
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수업방법
1) 탐구학습
2) 의사결정력의 학습방법
3) 창조적 사고력의 학습방법
4) 비판적 사고력의 학습방법
5) 메타인지의 학습방법
ꊴ 고급사고력과 질문법
1) 질문의 유형과 전략
2) 질문의 모형
3) 저급 인지질문과 고급
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수업을 하게될 예비교사로서, 올바른 장학제도의 확립에 관심을 갖도록 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 목적
3. 장학의 제 모형
1) 반장학과 수업장학
2) 임상장학과 마이크로티칭
3) 발전장학
4) 동료
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신장을 위한 독서 친화적 환경 조성
1) 학습정보자료코너 설치
2) 도서 관리 데이터 베이스 프로그램 설치
2. 문제 해결력을 키우는 탐구 학습지 제작 활용
3. ?성공시대? 프로그램 시청을 통한 창의력 신장 마인드 갖게 하기
참고문헌
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정 구성
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 특징
1. 학습 내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
3. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅳ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교육과정 변천
1. 교수
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