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학습자의 다양한 사고능력을 계발할 필요가 있다. 이를테면, 사회문제와 관련된 질문은 학습자의 비판적 사고능력을 계발시킬 수 있는 것이 이와 같은 맥락이다. 1. 타일러의 교육과정 개발모형
2. 중핵교육과정
3. 집중이수제
4. 블록타
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학습주제
서로의 마음이 되어
차 시
2/3
지도 대상
6학년
학습목표
배려를 잘 실천하기 위하여 바르게 판단하며 다른 사람을 배려하는 마음을 기른다.
교 과 서
도덕 74~79쪽
생길 64~69쪽
지도 장소
수업모형
도덕딜레마
토론수업모형
지도 교생
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토의와 토론의 차이점에 대해서 알았다. 또한 앞으로 우리가 사회적 문제를 해결하기 위해서 토의의 중요성을 알게 되었다. 앞으로 토의의 과정을 통해서 개인적 사회적 문제들을 해결하기 위해 노력 하여야겠다.
*참고문헌
능률적 토의수업
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수업 모형이 적합하다고 정해진 것은 없다. 그러므로 일반적인 수업 모형을 근간으로 하여 차시별 중점, 가르치고자 하는 내용이나 목표, 다양한 학습 자료의 특성을 고려하여 탄력적으로 적용하는 것이 바람직하다. 특히 토론학습이나 역할
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학습
- 소풍이나 현장 학습을 하기 전에는 사전에 질서 교육이나, 가는 장소에 대한 교육을 하도록 하고,
학생 스스로 준비를 할 수 있도록 한다.
- 소풍 놀이는 다양하고 재미있게 구성하도록 한다.
② 만우절
- 만우절의 기원과 유래를 설명
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학습자료
Ⅴ. 열린교육의 사례
1. 영국의 열린교육
2. 독일의 열린교육
Ⅵ. 열린교육의 일과운영
Ⅶ. 열린교육의 유형별 학습방법
1. 러그미팅 (Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
3. 토픽 (Topic)
4. 토론학습
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학습전략을 사용할 필요가 있다. 이를테면, 토론학습, 협동학습, 탐구학습 등을 통해서 말이다. 또한 칠판과 분필만을 사용한 판서수업만 고집할 것이 아니라 다양한 교육매체를 활용할 필요가 있다. ICT활용수업을 적극 도입하여 사용하되 판
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특징]
첫째, 산업체 취업자를 대상으로 교육.
둘째, 산업 현장이 주된 학습장이 됨.
셋째, 멀티미디어 정보기술과 원격교육 방식을 활용.
넷째, 산업체 현장의 요구를 최대한 반영.
- 이 제도는 4년간의 고등 교육 수준의 생업 기술 전문 교육
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학습에 대한 동기유발과 함께 탐구력을 향상
시킬 것이다.
6) 학습 네트워크
정보사회는 사회의 모든 부분이 유연성과 탄력성을 갖고 운영되는 것이 주
된 특징이라 할 수 있다. 사회의 하위체제인 교육체제 역시 마찬가지이다. 정
보사회 교
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학습이 가능한 강좌 개설
- 학생의 진로와 흥미를 고려하고, 사고력을 신장 가능한 주제 선정
- 학생의 참여를 유도 할 수 있는 강의 진행(학생중심의 토의·토론수업, 프로젝트수업, 협력수업, 융합수업 등)
- 강사와 학생이 함께 연구하고 경
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