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학습 효과
1. 열린교육이 학습효과가 있을 것인가?
열린교육에 대한 전망
1. 열린교육의 비판론자
2. 열린교육의 옹호론자
열린교육의 수업 방법
통합수업
1. 통합수업의 개념과 유형
2. 통합수업의 개발영역
3. 통합수업 전개의 과제
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학습 효과
1. 열린교육이 학습효과가 있을 것인가?
열린교육에 대한 전망
1. 열린교육의 비판론자
2. 열린교육의 옹호론자
열린교육의 수업 방법
통합수업
1. 통합수업의 개념과 유형
2. 통합수업의 개발영역
3. 통합수업 전개의 과제
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학습자의 인지발달은 발달수준이 유사한 동료들과 토론을 통한 개인간 또는 개인내 인지갈등을 해결하는 과정에서 이루어진다는 인지발달이론이 협동학습의 인지적 효과를 설명할 수 있다. 그리고 협동학습의 인지적 성과는 협동학습에서
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학습
1. 활동중심 영어 수업의 특징
1) 아동들의 다양한 흥미를 흡수
2) 배운 언어를 재고하고 사용하는 기회의 부여
3) 언어 학습상의 오류 처리와 모험심의 증진
2. 활동중심 영어 수업의 필요성
Ⅳ. 영어교육(영어과교육) 이야기중심학
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수업지침서, 서울 : 삼화서적(주)
ⅵ. E.W.아이스너(1995), 새로운 눈으로 보는 미술, 서울교육대학교 미술교육연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 기능
Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술
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학습자의 역할을 바꾸어 주어야 한다
3. 게임지도 수업 활동 시 유의 사항
1) 적절한 게임의 선택
2) 교사의 준비사항
3) 촉진자로서의 교사
4) 학생의 참여활동
5) 팀워크
Ⅴ. 영어교육(영어수업, 학습)과 총체적언어교수법
1. 특징
2. 적
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학습
2. 협력 기관(학교)을 통한 현장 체험 학습
3. 가족과 함께 하는 현장 체험 학습
4. 교환 학습
5. 기타
Ⅳ. 현장체험학습의 필요성
1. 인성 교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승 측면
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학습 내용에 따라 토론, 발표, 보고, 야외 관찰 조사, 사례 연구, 견학, 면접, 극화 활동, 인물 학습, 사료 학습 등 다양한 교수 학습 방법을 활용하도록 한다.
. 결론
제7차 교육 과정의 특징은 한마디로 학생 중심 교육 과정이라고 할 수 있다.
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학습, 어떠한 학습방법이 요구되는가?
1) 자기주도적 학습
2) 상호작용 학습
3) 자발성 학습
4) 협동 학습
5) 토론 학습
2. 원격교육에 대한 문제점, 어떻게 극복할 것인가?
1) 원격교육에 대한 문제점
(1) 교육과정 및 교육내용
(2)
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학습 결과에 대한 평가를 실시할 수 있다.
Ⅷ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 전망과 시사점
PBL 환경에 의한 교육이 적용될 수 있는 범위는 매우 넓다. 우선 초등학교 1학년생부터 시작하여, 대학생과 대학원 수업, 교사연구프로그램, 신임
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