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학습한 내용에 보다 충실한 평가를 수행하고자 하는 방안이다.
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 개선 과제
1. 수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램이 일환으로 수업지도안 작성, 선행 수
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수
익힘책
쪽수
차시
1
학습 목표
중심이 원점이 아닌 원의 접선의 방정식을 구할 수 있다.
단계
(시간)
학습 과정
교수학습 활동
지도상의 유의점
교사활동
학생활동
도입
(7´)
인사 및 출석체크
수업준비 및 분위기 조성
동영상과 연관하여
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학습이 이루어지도록 한다.
5) 학생의 수준에 맞춰 탐구학습지를 구안하여 쉽고 재미있게 접근할 수 있도록 유도한다.
6) 수업과 관련된 읽기자료나 보충심화 자료를 제시해 학습내용 이해에 도움이 되도록 한 다.
Ⅳ. 본시교수-학습준비
1. 학
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학습능력을 신장시킨다. 또한, 학생들의 고차원적 사고능력을 향상시킨다는 장점을 갖는다. 1. 개관
2. 귀납법과 연역법 그리고 현대과학철학
3. 귀추법과 유추법
4. 가설연역적 탐구방법
5. 탐구적 학습지도
6. 기본적 탐구과정
7. 통합
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학습의 이론과 실체, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론의 정의
Ⅲ. 토론의 의의
Ⅳ. 디베이트 토론의 정의
Ⅴ. 디베이트 토론시 역할
1. 사회자
2. 토론자
3. 판정인
Ⅵ. 디베이트 토론의 진행
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3
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수업지도, 한국문화사
* 한국중등영어교육연구회(2002), 영어로 진행하는 영어수업의 질 향상 방안 Ⅰ. 영어수업(영어교육, 학습)의 요소
1. 학급 기술
2. 최근의 활동
3. 목표
4. 내용
5. 보충 자료
Ⅱ. 영어수업(영어교육, 학습)의 교재
1
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수업에서 교육공학적 매체 활용도에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2002.
김현아, 문제중심학습(PBL)을 기반한 민요의 생활화에 관한 수업지도안 연구, 경희대학교 교육대학원 논문, 2016.
김현진, 원격교육과 교육공학의 과제, 한구
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토의 지도와의 연계성
1) 창의성의 개념
2) 창의적사고의 성향- 독서토의와의 연계성
3) 창의성 신장을 위한 독서토의 수업모형의 절차
① 실제 수업의 예
② 독서 토의(토론)학습지 모형
③ 독서 토의 발표자료 예시
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토의 학습의 필요성
4. 소집단 학습에서 할 수 있는 토의학습 형태
5. 소집단의 편성 및 좌석의 배치와 운영 방법
1) 소집단 편성 인원
2) 소집단 편성 형태
3) 좌석의 배치와 운영 방법
6. 소집단 토의 진행방법
1) 토의의 준비
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준비하고, 진행하는 과정에서 예상 이외로 시간과 노력이 많이 드는데 비해 특별한 결과 없이 논쟁으로 끝날 수 있다는 점이 교사로 하여금 토의 학습을 시도하지 않게 하는 큰 이유가 되고 있다. 특히 토의법은 교사가 가르쳐야 할 수업내용
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