|
사례(Conservatoire de Musique et d′ex-pression artistique)
3) Centre Socio-culturel Yannick-noah의 사례
4) 우리나라의 방과 후 특별활동에 주는 시사점
4. 일본
1) 도쿄 시부야구 교육위원회 사례
2) 시부 야구 쇼도 중학교 사례
Ⅴ. 환경보전교육활동(학습활
|
|
|
지도 하였다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육 과정에 의한 교육의 기본적인 방향은 학습자의 수학 학습 능력과 학습 심리를 최대한 고려하여, 이를 실제 수업 현장에서 실천시키려는 이른바 ‘학습자 존중’의 정신이라고 할 수 있다. 또한 ‘단계형 수
|
|
|
- 3차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
3. 상호작용활동 과제모형(쓰기 중심- 6차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
Ⅶ. TBL(과제중심학습, 과업중심학습)의 지도상 유의점
참고문헌
|
|
|
지도(쓰기교육)의 사례
1. 저학년의 경우
1) 낱말 이어 문장 만들기
2) 낱말 설명하기
2. 고학년의 경우
1) 소재 찾기
2) 상상하여 쓰기
3) 글머리 쓰기
4) 낱말 그물 만들기
5) 생활문 쓰기(3단계)
Ⅸ. 쓰기지도(쓰기교육)의 방법
1. 생각잡
|
|
|
학습(TAI)등이 있으며, 학업성적, 성별, 환경 등을 고려한 이질적인 학생 4-5명으로 소집단을 구성하고 팀 내 협력학습을 한 후 평가하여 팀 점수를 산출하여 우수 팀에게 적절한 보상을 해주는 학습 방법이다.
2) 프로젝트(Project) 학습
프로젝트(
|
|
|
학습을 통한 국어과 학습 지도 방안 연구, 진주교대 석사학위 논문
▷ 김해석(1994), 신문학 개론, 서울 : 성문각
▷ 강금순(1998), NIE를 통한 프로그램 구안·적용이 언어 능력 신장에 미치는 효과, 한국교총 논문집
▷ 서정득(1997), 교사를 위한 NIE
|
|
|
학습지를 개발하여 적용하였다.
참고문헌
* 광주광역시교육청, 통일교육 우수 실천 사례집, 2001
* 김윤환, 기본생활 예절교육에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1992
* 신헌재 외, 독서교육의 이론과 방법, 서울 : 도서출판 박
|
|
|
그리기놀이
Ⅵ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
1. 혼합된 소리 듣고 수 알아맞추기
1) 활동과정
2) 문제 카드
2. 숫자로 모이세요
3. 유의점
Ⅶ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 성과
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
방법이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법에 대해서 설명한 후 실행방법을 단계별로 설명해 보았다. 프로젝트 접근법은 프로젝트 수업 또는 프로젝트 학습, 활동 등과 같은 의미로 사용되고 있다. ‘Project\'란 ‘\
|
|
|
국민 복지 측면의 파급효과
6. e-Learning 준비 시 유의사항
Ⅵ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 구성주의
Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
2. 연구기간
3. 연구절차
4. 연구방법
5. 결과
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
