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방학 중
3) 다음 학기 중 정규 수업 시간 외
2. 운영정원
3. 수업시수
4. 지도내용
5. 교수학습자료
Ⅶ. 단계형 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영 사례
1. 운영 사례 1
1) 주제
2) 내용
2. 운영 사례 2
1) 주제
2) 내용
3. 운영 사례 3
1) 주제
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사례가 많다. 정보 수집 방법에 대한 교사의 체계적인 안내가 요구되며 지적 재산권에 대한 인식을 높여 불법 복제를 하지 않도록 활용에 대한 지도가 필요하다.
5. 프로젝트 학습을 위한 지원체제의 구축이 필요하다
다행스럽게 본 교실이 IC
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학습이론 및 지도」 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원
권점례 외 2명(2014), 「초등학교 교과별 학습코칭 프로그램 개발」, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1단계 F(문제에 집중하기)
2. 제2단계 U(나를 이해하기)
3.
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학습수업)의 문제점과 해결방안
1. 기초학습 부진아와 특별보충과정 대상 학생이 중복되는 점
2. 대상 학생의 수준차 해소
3. 특별보충과정 이수 후 진급 여부
4. 학생?학부모의 교육과정 인식 부족
5. 방학 중 참여율 저조
6. 방과 후 지도
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방안
1) 특별보충과정 대상자의 열등감과 위화감
2) 특별보충과정에 대한 학부모의 불신
3) 교사의 특별보충과정 담당 기피
Ⅷ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 과제
1. 교육과정 재구성
2. 기초?기본 학력 지도
3. 학급당 정원 감축
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학습 활동이나 과업을 수행할 수 있도록 준비한다. 각 단계를 지도할 때에는 전후 모든 단계의 성취 기준을 충분히 이해하고, 해당 단계의 수준과 내용에 맞게 교수 방법을 다양화한다. 각 단계에서는 단계별 성취 기준을 달성할 수 있도록 지
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방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사 실시
1) 에너지 절약 작품 현상공모 목적
2) 에너지 절약 관련 학교 행사 영역
3) 결과 처리
Ⅵ. 수업모니터학습활동(교육활동) 사례
1. 교육과정 재구성 적용
2. 1 교사 1 수업 모형 정립 활동 전개
3. 다
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사례7
1. 독서 퀴즈 대회
2. 작가와의 만남
3. 주인공에게 편지 쓰기 대회
4. 가사 바꿔 노래부르기 대회
5. 독서 감상화 및 만화 전시회
6. 독서 신문 전시회
7. 동화 구연 및 독서 연극 발표회
8. 독서 우체국
9. 사이버 독서 토론방 운영
10.
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구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.
6) 배내윤(2006), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. ? 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4
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학습 환경조성---------10 신기한 공간놀이활동-----------30 가. 늘 변함없는 사랑으로 함께 하는 우리10 가. 재미 솔솔 도형학습---------30 나. 다중지능활용 창의성 학습활동 환경조성13 나. 요리조리 쌓아보아요---------34 다. 다중지능활용 창의성
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