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프로그램 적용에 관한 연구, 진주교육대학교, 2006
박동동, 독서능력 향상을 위한 읽기 지도론, 춘천교육대학교 학생지원상담소, 1976
윤준채 외 1명, 표준화 독서 능력 검사도구 개발 연구 Ⅱ년, 한국독서학회, 2010
조숙이, 독서토론 유형이 독서
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글파일 >>
1. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교.hwp
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리.hwp
3. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초.hwp
4. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리.hwp
5. 프로젝트 접근법의 이론적 기
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통합창의적체험활동
1. 성격
2. 목표
3. 편성 운영 방침
4. 내용
5. 평가
Ⅵ. 초등학교 4학년의 특별활동
1. 영역별 활동 목표
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
5) 행사활동
2. 영역별 활동내용 및 시간 배당
Ⅶ. 초등학
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글의 주제글 마지막 문장에 다시 한번 진술하기, 7단계는 쓴 읽으면서 잘못된곳을 교정하기로 이루어 져있다.
3) 수학학습활동을 돕기 위한 학습 전략
학습장애 학생들의 수학관련기능을 향상 시키기 위해 적용될 수 있는 학습전략 프로그램
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1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2) 미술치료 프로그램 및 절차
3. 프로그램 효과
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중심으로 언어의 4 기능을 균형 있게 평가한다
2) 평가시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 한다
3) 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절히 사용한다
4) 학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝
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통합성의 원리가 강조된다. 다양한 의사소통 안에서 실제로 수행되는 양상 그 자체를 평가의 대상으로 삼고자 하는 것이다.
① 내용의 통합 : 지식, 기능, 태도와 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 덩은 실제 언어 사용 국면을 고려하여 통
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글쓰기교육
1. 우리말과 우리 글 바로 쓰기의 목적
2. 글쓰기 어떻게 쓰나
1) 말과 글 그리고 사람의 관계를 알게 하기
2) 자기 표현의 최고 수단임을 이해하기
3) 글쓰기를 어렵게 생각하지 않도록 하기
4) 다양한 언어 경험과 생활 체험이
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중심으로-
Ⅰ. 교수-학습의 중심과 문학 이론
[1]텍스트 중심의 문학 이론
[2]학습자 중심의 문학 이론
Ⅱ. 소설 교육과 통합적 언어 교육
[1]제 7차 국어과 교육 과정의 통합 언어적 성격
[2]읽기․쓰기와 문학 영역의 통합 가능성
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통합을 통해 교육적 경험을 갖게 하는 것이다. 즉, 유아의 발달 영역은 전인적 발달로 통합되어 이루어져야 하며 흥미 영역을 중심으로 한 활동도 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다. 이는 일반적으로 유아교육과정의 기본적인 구성과 운
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