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개발문화
위계문화
합리문화
발생조직
내부지향적.
유연성 있는조직
외부지향성
유연성 있는조직
내부지향적,
통제성 강한조직
외부지향적
통제성 강한조직
발생패턴
현실에 대해 낮은 확실성을 지각, 즉각적인 반응이 필요없는 패턴에서
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보조기억 장치
- 출력 장치
하드웨어의 구성을 이해하고, 각 구성의 기능을 알아본다.
어려운 용어들을 알기 쉽게 설명한다.
M
W
학습
단계
학습
형태
교수 - 학습활동
지도기술
(지도상의 유의점)
매체
교 사
학 생
전개
35분
개별식
시청각
문
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team sport): 개인 혼자가 아닌 팀 단위로 수행되는 스포츠를 의미하는 것으로, 축구, 농구, 배구, 핸드볼, 야구, 럭비 등이 포함됨
도전 활동(challenge activity): 최고 기록, 동작의 정확성, 동작의 아름다움 등과 같은 절대 기준이나 목표에 도전하거
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팀 대항으로 게임을 해 보겠어요. 1열과 3열, 2열과 4열이 같은 팀이 되겠어요.
▶긴 줄넘기하면서 가위 바위 보하기
두 팀으로 나누어 반대쪽에서 각자 뛰어들어 가위 바위 보를 한다. 이긴 사람이 물러나 빨리 끝나는 팀이 이긴다. 한 사람이
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기회 확대. 개별화)
3. 열린학습에서는 성취도를 수시로 확인한다
4. 학부모 보조 교사의 도움을 받는다(학습 결과물)
5. 반드시 선택과제를 준다(개별화·자신감)
Ⅸ. 열린교육의 제고 방향
1. 학교 행정가
2. 교사
Ⅹ. 결론
참고문헌
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모형 (그림 73 참고)
①수업목표 ②사전평가 ③수업절차 ④ 학습평가
*가네, 브리그스(L. J. Briggs) 1970년대. 하나의 체계적 접근의 형태로 발전 *한국교육개발원 1972년부터 10년간 연구개발한 수업모형 (그림 74 참고)
①계획단계 ②진단단계 ③
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협동하는 태도를 가졌는가?
2. 핸드볼 수행평가 등급 기준
평가요소
평가배점
평 가 내 용
숄
더
패
스
잘 함
(10점)
*스텝이 정확하며 공이 직선으로 가고, 상대방이 받기 좋게 패스가 되고 능숙하게 한다.
보 통
(9점)
*스텝이 정확하고 공이 직
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· 학습 활동
시간
수업방법
(학습모형)
교수 · 학습
자료
마무리
-수업정리
-다음차시
설명
- 18~19차시 내용 정리
수업 필수 용어
배선용 차단기, 누전차단기, 퓨즈, 전력 케이블, 배선기구, 조명, 전동기 제어반 등,
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협동학습 효과를 최대화한다.
4. 교사와 학생들의 역할변화를 담당하여 인식, 실천한다.
: 교사는 조언자, 코치, 같이 배우는 자로서의 역할
: 학생은 학습의 주도적 역할을 담당하여 과제해결, 구체 학습내용 전개, 평가에 참여
5. 게시판, 공개
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단원의 연계 5
4. 단원의 평가 5
Ⅳ 수업 속으로6
1. 본시 학습을 위한 수업모형 및 수업설계 전략 6
2. 교수․학습 과정안 8
3. 판서 및 칠판 활용 계획 13
4. 좌석 배치도 13
5. 본시에서의 평가 계획 14
6. 수업자료 14
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