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팀별 덧셈 빨리하기 게임이예요.
(칠판 활동3을 보면서)
T: 자, 마지막까지 열심히
공부해봅시다.
T: 그럼 덧셈 빨리하기를 봅시다.
S: 네.
S: 네.
S: 네.
S: 네.
S: 네.
▷팀별 덧셈 빨리하기 게임.
T: 자 칠판에 10까지의 숫자,
곰인형그림, 초콜릿이
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협동학습모형
최적학습
조건모형
학습집단조직
일제 학습, 수준별 팀 조직
문제해결
학습모형
활 동 내 용
축구게임
학습단계
교수-학습 개선
시간
자료 및 유의점
학생 - 학습 활동
교사 - 교수 활동
도입
목표확인
변형게임
절차 및 규칙
확
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협동심과 책임감을 기를 수 있게 하였다. 훌라후프 움직임에 대하여 알아보고, 놀이방법을 만들어 내고, 그에 대한 전략까지 찾아내게 하는 과정은 지식 창출 모형을 따른 것이다.
11. 본시 전개 계획
가. 본시 교수학습 과정안
교과명
체육
학
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개별화
Ⅵ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 편성
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 체크리스트
1. 수준을 나누는 기준 설정
1) 교사의 종합적 판단
2) 객관적 평가(형성평가)
3) 학생,학부모의 희망
2. 진급 자격 기준
1) 교과
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개별 학생에게 지도 조언하고 충고하기 위한 목적으로 사용되기만 한다면 어떠한 평가 방법도 수행평가 방법에 포함될 수 있다.
특히 수행평가에서는 교수학습활동과 평가활동이 상호 통합적으로 진행되는 것을 강조하기 때문에 다양한 교
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: 이야기를 읽고, 내용을 바꾸어 말할 수 있다.
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5 학습활동 과정
문제파악 (5′)
문제추구 및 해결
적용․발전
과제파악
협동학습모형의 활용
피카츄 학습지
라이츄 학습지
교실 배치도
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모형
1) 문제 파악 단계
2) 계획 수립 단계
3) 문제 해결 단계
4) 결과 정리 단계
2. 학습자 집단 편성
3. 심화?보충형 교수?학습 자료
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적인
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모형
사고과정중심모형
학습주제
극본을 완성하고 연극을 하여보자.
차시
(시간 )
2/2
학습문제
1. 친구들과 협동하여 극본을 완성한다.
2. 친구들과 함께 연극을 하여보자.
단계
학습의 흐름
교수-학습 활동
예상
시간
학습
형태
자료(☆) 및
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보조공학 기기의 활용은 어떻게 이루어져야 합니까?
기술과 보조공학 기기는 장애학생의 학습 접근성과 자립능력 향상에 매우 효과적입니다. 먼저, 학생 개별의 장애 유형과 필요에 맞는 적합한 기기를 선정해야 합니다. 예를 들어, 시각장애
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보조교사를 충분히 배치하고, 특수교육 관련 예산을 확대하여 맞춤형 지원을 강화해야 한다. 또한, 학교 시설을 장애 학생 친화적으로 개선하여 모든 학생이 차별 없이 교육을 받을 수 있도록 해야 한다. 이러한 노력이 뒷받침될 때 비로소 통
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