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지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고자료
<판서내용>
<형성평가지>
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협동성 등과 같이 행동의 선택에 영향을 주는 개인의 내적 상태가 태도이다.
(ex) - 과학소설을 좋아한다.
- 여행 중에 민박보다 캠프하기를 좋아한다.
다음에서는 “과제분석에 의한 학습위계 확인의 과정”을 도시해 보겠다.
그림 6.4 과제분
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학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
제 10장 사회인지이론
1. 기본입장
1) Albert Bandura(1925 - ) 2)사회인지이론
2. 관찰학습
1) 주의
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특성
1) 신체와 지능의 발달
2) 인지와 도덕의 발달
3) 정서발달
4) 사회적 발달
3. 아동기 부적응 행동
1) 학습장애
2) 주의력결핍 및 과잉행동장애
3) 등교거부
4) 아동비만
4. 사회복지실천과의 연관성
▶아동을 위한 지지적인 성
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모형
3. 과학적 사고의 종류
4. 쿤의 패러다임
5. STS교육
6. 수업계획
7. ESE교육
8. 과학적 개념과 사실
9. 관찰진술의 한계
10. 문항작성 시 유의해야 할 사항
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이론
13. TTTI모형
14. 반증주의
15. 교육목표
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학습지도 사례집, 서울과학교육원
장윤범(1983), 자연과 탐구요소별 사고방법 훈련안을 통한 탐구능력 신장, 인천교육대학 논문집, 제17집
정완호 외 5인(1997), 자연과 수업모형, 교육과학사 Ⅰ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 성격
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원리
Ⅵ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 고등사고력
1. 탐구력
2. 의사 결정력
3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 심화보충학습
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 교수학습방법
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장을 알리는 포스터를 그려 보겠어요.
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 결론
레지오 에밀리아식 교육방법은 다음과 같은 교육적 효과가 있으므로 한국의 교육현장에 적극적으로 적용될 필요가 있다. 첫째, 레지오 에밀리아식 교육방법은 교사들이 학습자
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외 4인
*대한육상경기연명(http://www.kaf.go.kr)
◆멀리뛰기 연습 대형 모형◆ 1. 교재관
2. 단원의 개관
3. 단원지도 계획
4. 단원진단 평가 계획
5. 본시 교수학습 과정안
6. 평가계획
7. 참고문헌
8. 멀리뛰기 연습대형(그림첨부)
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lt;프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색> 열린유아교육연구 Vol.3, No.1, pp:389-316, 1998 영유아프로그램개발과평가 2024년 2학기 기말과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
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