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- 중략 - 제1장 통합적 마케팅 커뮤니케이션
제2장 마케팅 커뮤니케이션 모형과 전략
제3장 IMC 효과 측정
제4장 소비자 정보처리과정과 태도변화
제5장 설득적 마케팅 커뮤니케이션의 원리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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- 중략 - 제1장 통합적 마케팅 커뮤니케이션
제2장 마케팅 커뮤니케이션 모형과 전략
제3장 IMC 효과 측정
제4장 소비자 정보처리과정과 태도변화
제5장 설득적 마케팅 커뮤니케이션의 원리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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장 사회복지의 개념
1.사회복지의 개념
2 .사회복지의모형
3. 사회복지의 동기 및 기능
제2장 사회복지 가치와 이념
1. 욕구의 본질
2. 사회문제의 본질
3.사회복지의 가치
제3장 사회복지와 사회사업
1.사회사업 개념과 원리
2.사회복
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특성
켈러
Keller
Keller의 ARCS 모형, 학습동기
정의적 특성
제 5장 교육의 사회학적 탐구
브라운
Brown
\"사회학적 제 원리를 교재와 활동, 방법, 학급조직, 그리고 측정 등을 포함 전체 교육과정에 응용하는 하나의 새 학문-교육사회학의 개념
교육
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lt;관련덕목: 배려, 예절, 질서>
<도덕과 교수학습모형에서 배려모형 순서>
1. 도덕적 문제를 상호 관계적 측면에서 파악하기
2. 자신의 감정을 살피고 상대방의 감정에 공감하기
3. 상대방의 요구에 몰두하고 이를 보다 넓은 배려 관계에
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장 지도자 행위
2. 특성록적 접근의 결론을 요약할 수 있다.
4. 상황적응론적 접근을 설명할 수 있다.
5. 카리스마적 지도성의 특성을 이해할 수 있다.
제 10 장 장학행위
1. 교수-학습과 장학과의 기능적 관계를 분명히 할 수 있다.
3. 장학
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학습능력 관련
2) 언어능력의 부족으로 인한 학업 부진
3) 정체성의 혼란 문제
4) 교우 관계 관련
4. 다문화 가정 자녀를 위한 교육적 지원의 필요성
5. 다문화가정을 위한 교육적 지원의 실제
1) 외국의 다문화교육정책의 전반적인 특징
2)
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장 과학의 본성
2.1 과학의 일반적 특성
1. 일반화 경험중시
2. 경험중시
3. 분석 ․ 해석
4. 잠정성
5. 모형화
6. 간학문성
7. 절약의 원리존중
8. 일관성 추구
2.2 과학의 구성요소
1. 과학태도
2. 과학과정 기능
3. 과학의 산물
2.3 과
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학습 과정안
단원 : 6. 용액의 진하기
대상 : 남:20 여15 계35
장 소 : 5-1 교실
지도교사
학습주제 : 여러 가지 물체를 이용하여 용액의 진하기 비교하기
차시 : 2/6
교과서 : 55～56쪽
실험관찰 : 37～38쪽
학습 모형 : 발견학습 모형
학습목표
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모형과 실제
1) 수업설계의 모형
2) 수업설계의 실제
4. 교수학습의 과정과 방법
1) 교수학습의 과정
(1) 수업목표
(2) 출발점 행동
(3) 수업절차
(4) 성취도 평가
2) 교수학습의 방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동
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