|
프로그램으로서 가능성을 보여야 한다.
맺음말....
-21세기 교육이 \'학습자 중심의 교육\'으로 나갈 수밖에 없는 상황에서 그 구심점은 어떤 철학에서 유래하며, 그 철학에 바탕을 둔 학습 이론들은 어떤 것들이며, 어떤 모습으로 수업이 이루
|
|
|
놀이의 전개 상황에 따라 자발적인 평가를 함으로써 발전적인 수학학습 개선의 참고자료로 사용하도록 함
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문
|
|
|
수학학습의 이해
1. 정신지체아 수학교육의 연구 동향
2. 수학교과의 특성
3. 정신지체아의 수학 학습 특성
4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 원인
5. 수학과 지도와 관련한 학습이론
Ⅱ. 7차 교육과정 수학과의 이해
1. 제 7차 수학과 교
|
|
|
교육대학원
스티븐 크란츠 저, 좌준수 역(2002) : 문제 해결의 수학적 전략, 경문사
이명옥·김흥규(2005) : 명화 속 신기한 수학이야기, 시공사
안소정(1996) : 우리겨레 수학 이야기, 도서출판 산하 Ⅰ. 수학과(수학교육) 놀이중심학습
1. 개념
|
|
|
수학지도(학습, 수학교육)의 관점
1. 행동주의적 관점
2. 구성주의적 관점
Ⅳ. 수학지도(학습, 수학교육)와 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 의미
2. 자기 주도적 학습력
Ⅴ. 수학지도(학습, 수학교육)와 놀이학습
Ⅵ. 수학지도(학
|
|
|
수학지도(수학교육, 학습)의 응용성
Ⅲ. 수학지도(수학교육, 학습)의 동향
1. 미국
1) 강조점
2) 약화된 내용
2. 일본
Ⅳ. 수학지도(수학교육, 학습)와 조작놀이학습
1. 수학 학습의 지도에서 조작 놀이 활동의 중요성
2. 수학 교육의 조작
|
|
|
프로그램 개발 및 적극적인 활용이 요구된다 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 강문봉 외 18인(1999). 초등 수학 학습지도의 이해, 양서원
2. 교육부(1998). 제 7차 교육과정 ; 초등학교 수학 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사.
3. 구광조·오병승·류희찬
|
|
|
수학교육학회, 1999
최동근 외 : 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
KERIS한국교육학술정보원 : ICT 활용교육 장학지원 요원 연수교재 교육자료TM, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP의 특징
Ⅲ. GSP의 내용
Ⅳ. GSP의 효과
Ⅴ. GSP활용수업(학습, 교육)
|
|
|
놀이를 넘어서 열린 교육의 떠오르는 학습방법으로 계속해서 연구되어야할 것이다.
참고문헌
강영희(2001), 초등학교 연산 능력 신장을 위한 Skemp 놀이활동과 그 효과, 부산교육대학교 석사학위 논문
경상남도교육청(2001), 균형있는 수학과 수
|
|
|
수학수업(수학교육)
1. 레크리에이션을 통한 수학학습의 의의와 방향
2. 레크리에이션을 위한 수학 학습의 이해
3. 레크리에이션 수학(Re-creation 수학)
4. 레크리에이션 수학의 교육적 가치
Ⅶ. 즐거운 체육수업(체육교육)
Ⅷ. 즐거운
|
|
메뉴펼치기
