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학습자가 교사와 학습자의 역할 모두를 하는 것이다. 체육교수유형,교수모형의분류 1.지시학습 2.과제학습 3.상호학습 4.개별학습 5.포괄학습 6.유도발견학습 7.집중발견학습 8.확산산출학습 9.학습자프로그램학습 10.학습자주도학습
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  • 등록일 2011.01.06
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유도발견학습 (유도발견식 스타일 : the guided discovery style) 4-7. 집중발견학습 (수렴발견식 스타일 : the convergent style) 4-8. 확산산출학습, 발산학습 (확산생산식 스타일 : the divergent production style) 4-9. 학습자 프로그램 학습(자기설계식 스타일 : the
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  • 등록일 2010.03.24
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학습자 중심 교육 2) 자기주도적 학습 ◎ Guglielmino의 자기주도적 학습특성요인 ◎ 자기주도적 학습촉진을 위한 교육과정 3) 열린교육 4) 창의성 교육 (1) 창의성이 높은 사람의 특징 (2) 창의성 교육의 기본 조건 (3) 창의성 교육의 실제 5)
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  • 등록일 2006.04.18
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학습자의 학습에 대한 주인의식 2. 자아성찰적 실천 3. 협동학습 환경의 활용 4. 교사의 역할 5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제 6. 학습목표와 평가 Ⅴ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 기본가정 1. 지식(앎)은 사람들
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  • 등록일 2011.04.05
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집중 탐구할 주제가 무엇인지 선택하게 한다 5. 어린이들 스스로 학습 계획을 세워 문제를 해결할 수 있도록 한다 6. 주제를 선택하는 방법 7. 역할 분담 8. 교사의 확인과 조정 9. 조언과 중간 점검 10. 보고서 작성 11. 발표 방법 다양하게
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  • 등록일 2011.05.19
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논문 23건

포괄적인 음악의 경험들은 학습자에게 흥미를 유도할 수 있으며 이 경험들은 사회로 나아가 스스로 자신을 치유할 수 있는 수단으로도 사용 될 수도 있다. 마지막에 수행되는 조별과제는 학생들에게 또 다른 사회를 경험하게 할 수 있다. 과
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  • 발행일 2013.12.19
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학습에 대한 준비도를 이해하고 이에 적절한 교육환경이 제공되었을 때 능동적인 학습자로서 교육활동에 참여하게 된다. 따라서 교사는 교육활동을 계획하고 전개하는 데 있어서 유아의 개별적인 발달수준을 파악하고 이에 적절한 환경을
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
학습 중요 ·현대음악에 대한 이해와 긍정적 수용 중시 ·악곡의 주요개념과 음악적 아이디어에 대한 이해중시 ·현대음악에 대한 개개인의 창의적 해석 중시 ·포괄적 음악능력 중시 ·전이능력 중시 ·학습자 중심의 수업운영 ·긍정적 피드백
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  • 발행일 2010.02.01
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  • 저자
학습 동기』 학지사. 1999 박덕준 외 2. 『中國語 Ⅰ』정진출판사. 2003 전효선 연구팀 ‘2007 국내외교실 학습 연구’ 2007 <참고 사이트> 하오넷 중국어 http://www.haonet.co.kr/ 오마이뉴스 http://media.daum.net/society/education/view.html?cateid=1012&newsid=200911
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  • 발행일 2011.09.20
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  • 저자
학습방법의 선택을 구체적으로 실현가능하게 해준다. 또한 질적 차이를 발견하는 일은 개인차(individual difference)를 밝힌다기 보다는 오히려 개별성(individuality)이나 고유성(uniqueness)을 찾는 것이며, 개인은 이러한 개별성이나 고유성에 관한 지
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 18건

개별 아동 맞춤형 성장 지원 계획 구현입니다. 각 아동의 흥미, 강점, 발달 수준을 면밀히 파악하여 단순히 시간을 보내는 것이 아니라, 창의성과 자율성을 증진시키는 놀이 활동 및 학습 보조 프로그램을 기획하고 실행하겠습니다. 이를 위해
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  • 등록일 2025.08.17
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  • 직종구분 교육 강사직
개별 면담과 교육을 통해 안전의 중요성을 설득하고, 현장 내 안전 규범 준수를 엄격히 관리했습니다. 점차 작업자들의 인식이 변화하고 안전사고도 감소하는 결과를 얻었습니다. 꾸준한 소통과 교육의 힘을 실감한 경험입니다. Q10. 두산건설
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  • 등록일 2025.07.16
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
학습 전 과정에 학생을 참여시켜 상호 협의 유도 학습과제의 성격, 과제 해결을 위한 기본 절차와 방법, 사전 지식의 활용 학습활동, 피드백 등 세부적 제시 학생과 교수의 상호 작용을 활성화를 위한 시범, 강의, 개별 작업 및 협동작업 발표
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  • 직종구분 기타
학습하도록 유도하며, 이를 통해 깊이 있는 이해를 도모할 수 있습니다. 또한, 게임화 요소를 도입하면 학생들의 흥미를 끌고, 참여도를 높일 수 있습니다. 예를 들어, 퀴즈나 경쟁 요소를 포함한 학습 자료를 개발하여 학습의 재미를 더할 수
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  • 등록일 2024.10.18
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  • 직종구분 기타
학습 및 이해 2. 법규 준수를 위한 업무 경험 3. 법적 리스크 예방 사례 4. 규제 변화 대응 능력 금융권 취업 - 4 [리스크 관리 및 예방 경험] 1. 리스크 분석 및 평가 경험 2. 위험요인 발굴 및 개선 활동 3. 내부 통제 및 컴플라이언스 경험
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  • 등록일 2025.05.25
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
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