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역할 모두를 하는 것이다. 체육교수유형,교수모형의분류
1.지시학습
2.과제학습
3.상호학습
4.개별학습
5.포괄학습
6.유도발견학습
7.집중발견학습
8.확산산출학습
9.학습자프로그램학습
10.학습자주도학습
11.자기교수학습
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집중발견학습 (수렴발견식 스타일 : the convergent style)
4-8. 확산산출학습, 발산학습 (확산생산식 스타일 : the divergent production style)
4-9. 학습자 프로그램 학습(자기설계식 스타일 : the individual-learner`s design style)
4-10. 학습자주도 학습 (학생주도
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프로그램개발연구, 한국교육개발원, 1996.
심성경 외, 유아를 위한 동작교육의 이론과 실제, 학지사, 2007.
안영화, 창의적인 유아체육교육, 양서원, 2003.
오연주 외, 유아 동작 교육의 이론과 실제, 창지사, 2000.
이영, 유아동작지도, 한국방송
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3. 상호작용 기반 학습 방법
4. 자기 점검 및 평가 기법
5. 포괄적 학습 방식
6. 유도적 발견 학습 전략
7. 수렴적 문제 해결 방법
8. 확산적 사고 방식
9. 개인화된 설계 학습
10. 자기 주도적 학습 접근법
11. 자율적 학습 기법
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산출로 학습자를 유도할 수 있는 과정을 정교하게 설계하는 것이 필요하다.
5. 결론
이상에서 통합 교육을 위한 한국어 교수요목의 유형으로 ‘형태를 고려한, 과제 중심의 한국어 교수요목’을 제시하고, 통합적 교수요목의 구성 원리를 몇
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프로그램 구안 적용을 통한 학습부진아 지도방안 운영보고서
◈ 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집
◈ 한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 학습자료개발 연구,
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산출된 각종 결과물들을 다른 사람이 볼 수 있도록 보고서나 프레젠테이션 자료, 홈페이지로 만드는 유형. 1. 7차 교육과정 개정의 중점이 무엇인지 기술하시오.
ⅰ) 제 7차 교육과정의 개요
(1) 교육과정의 개념
(2) 제7차 교육과정의 목적
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발견 문제 해결
★ 가네이론의 강점:
① 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게 그날 그날의 교수를 위한 유용한 활동지침으로 제공된다.
② 거시적 수준의 교수계획 즉, 교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는 데 유용한
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발견할 수 있도록 학습내용에 적합한 다양한 자료가 제공되어야 한다. 교사는 정보를 주고 학습자는 그 정보를 그대로 수용하는 수업이 아닌 학습자 스스로가 자신의 필요와 취향에 따라 정보를 수집하도록 수업이 계획되어야 한다.
둘째,
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양성에 큰 기여를 할 것이다. 서론
1. 아동과학교육 교수법
1.1 탐구 기반 학습
1.2 프로젝트 기반 학습
1.3 게임 기반 학습
2. 교사의 역할
2.1 학습 환경 조성
2.2 학생의 호기심 유도
2.3 피드백 제공
결론
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