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포괄적 전략_ PQ4R_ )
비판적 사고
: 증거에 근거한 결론을 내리고 평가하는 과정
▶ 철저한 영역의 특수지식, 요소기술 사용하기 위한 능력, 잘 발달된 메타인지,
열린 마음자세를 요구함.
; 특수한 주제의 맥락 내에서 효과적으로 발달 됨.
8)
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발견하고 궁리하고 탐구하여 해결책을 스스로 찾아보게 함으로서 자기 자신의 독자적인 착상이 떠오르고 자기 결정에 의한 달성은 자기 실현을 느끼게 하여 학습자의 내발적 동기가 한층 높아질 것이다.
참고문헌
▷ 강명희(1995), 구성주의
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확산적인 통찰을 위하여 수업시간에 다룬 텍스트와의 상호텍스트성을 발견할 수 있는 작품과의 비교를 통해 텍스트에 대한 이해를 넓히도록 한다.
V. 반응 중심-창의성 계발 복합 교수·학습 모형의 적용
(독창적으로 생각하기)
-청산은 내 뜻
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프로그래밍 학습은 단시일 내에 이루어지는 것이 아니라 체계적인 방법을 장기적으로 적용할 때 가능하다. 이를 위해 지도 교사가 체계적인 학습지도계획과 학습 자료를 준비하고 심화 지도를 해야 한다. 그것을 통해 재능 있는 학생들이 자
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프로이트의 정신분석이론이 갖은 가장 큰 장점은 바로 인간의 무의식의 세계의 발견이었다. 정신분석에서는 과거 아동기의 경험과 무의식이 현재의 감정과 행동에 영향을 미친다고 본다. 무의식은 우리가 의식하지 못하는 세계로 의식이 직
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발견한 지식을 학습자 모두가 공유하도록 하며 모두에게 동등한 접근 기회를 허용한다.
② 공동의 학습 결과물을 구성할 수 있도록 정보를 공유, 의사 소통할 수 있는 단계나 창을 제공한다.
③ 공동 작업 시 발생할 수 있는 대인관계 문제를
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유도(성취행동 유도)
학생들은 그들이 바르게 학습했는지를 교사가 알려 줄 수 있도록, 그들이 아는 것을 보여야 한다. 수행은 공식적으로 짧은 문제나 퀴즈 혹은 시험의 형태를 취하거나, 기술에 의한 실제적 형태를 취할 것이다.
8. 송환제
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데 있어 유용한 가이드라인을 제공합니다. 교육자들은 이러한 인사이트를 바탕으로 더욱 효과적이고 포괄적인 교육 전략을 개발할 수 있을 것입니다. 1. 서론
2. 신체적측면
3. 언어적측면
4. 시각적측면
5. 시범의중요성
6. 결론
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발견한 것을 다른 사람에게 열심히 이야기하려 한다. 매듭지을 시간이라도 활동을 계속한다. 대개 한 번 시작한 아이디어에 대해서는 끝까지 한다. 호기심, 탐구욕, 추구 노력이 여러 상태로 나타난다.
) 윤종건,「(교사.학부모.직장인을 위한
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발견한 것을 다른 사람에게 열심히 이야기하려 한다. 매듭지을 시간이라도 활동을 계속한다. 대개 한 번 시작한 아이디어에 대해서는 끝까지 한다. 호기심, 탐구욕, 추구 노력이 여러 상태로 나타난다.
③ 창의력 개발 방법
- 평소 사용하지
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