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정의
3. 심리학의 역사
(1)19세기 후반
(2)1900년대의 심리학
(3)1910년대의 심리학
(4)1940년대의 심리학
(5)1950년대 이후의 심리학
4. 교육과 심리학의 관계
5. 교육심리학
◇참고문헌◇
※부 록-기본적인 심리학 용어
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과도기)
웬만큼 성숙한 단계로, 사회 규범과 기대에 순응하게 된다.
자기인식이 증가하고 개인차를 인식한다. 그러나 다른 사람의 개인적 특성이나 욕구보다는 아직도 성별, 결혼상태, 교육 등과 같은 고정관념적 범주들이 판단의 기초가 된
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도덕성 발달의 영향요인
부모의 영향, 또래의 영향, 대중매체의 영향
ⓓ 친사회적 행동, 또래관계, 학교생활
참고문헌
·조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
·이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
·송인섭 외. (2000
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과 자발적 참여를 통해 실현
조화의 원리
친근성의 원리 : 가정이 가장 중요한 자연적 관계
④ Brameld : 교육은 사회적 자아실현이다.(문화개조주의=재건주의)
(5) 종교성에 중점을 두는 입장
교육을 ‘신의 의사를 실현하는 과정’ 으로 보는
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어렵거나, 너무 복잡하거나, 배경지식이 전혀 없는) 내용을 가르치려 하는 것은 학생에게 좌절감을 안겨줄 뿐 아니라 효과도 없다.
※ 참고문헌
김아영 외, 『교육심리학』제10판, 박학사, 2007.
이건인 외, 『교육심리학』, 학지사, 2008.
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과 부모교육 정영숙외 2명 시그마프레스 2001 서울
아동발달 장휘숙 박영사 2001 서
논문
초등학생들의 친사회적 도덕판단, 사회적 행동, 인기도와 부모의 양육방식과의 관계 송종란 1999 경남 대학교 교육대학원
현장중심 부모교육-이론과 실제-
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학습하게 된다. 아동에게 도덕성을 가르치는 일은 그들이 올바른 사회적 가치관을 형성하고, 타인과의 관계에서 바람직한 역할을 할 수 있도록 돕는 중요한 과정이다. 따라서 가정과 학교에서의 도덕 교육은 필수적이며, 아동이 스스로 도덕
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학습 활동을 통해 두뇌 발달을 이어 나가는 연령은 만5세 이후가 적당한 것으로 알려지고 있다.
조고은 기자 eunisea@mdtoday.co.kr
영유아 교수방법
신혜은, 고태순, 장세희 저 양서원 2011.08.30
영유아 언어지도
성미영, 권윤정, 유주연 저 학지사 2
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과도한 경쟁, 물질 만능주의가 만연되면서 도덕적 가치가 무시된 자기중심적이고 이기적인 사회가 형성 되어 가고 있다. 그로 인해 상상할 수 없는 사건과 사고가 잇따르고 있으며, 그리하여 교육현장에서 도덕교육을 재조명하게 되었고, 유
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과 문화를 더 강조하였다.
이 레포트는 피아제와 비고츠키의 기본 개념, 영유아기 도덕성발달에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 피아제와 비고츠키의 기본 개념
1) 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념
(1) 도식
도식은 우리가 경험하는 것을
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