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과 적용 효과에 관한 연구」. 한국열린 유아교육학회 학술
대회 발표논문집
교육인적자원부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원부
정탁준(2008). 「다문화 가정 학생들을 위한 반편견 교육방법 연구」. 도덕윤
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도덕적인 학습 풍토는 학생들이 다양한 상호 작용과 수행 보조를 통하여 사회적으로 공유된 도덕적 지식을 구성해 갈 수 있는 바탕이 되는 것이다.
이렇듯 구성주의는 도덕교육의 실행을 위한 몇 가지 기본 원리들을 제시해 주고 있다. 그러
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결정자를 위한 거친 수준의 정보와 의
견을 다양하게 제공하는 수준(공청회)으로
전락하기도 한다(홍후조, 2002).
B. Skilbeck의 교육과정 개발 모형
Tyler의 초기 모형은 그의 의도와 달리 직선적 개발 모형으로 알려져 있으며, 목표설정에서 학습
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과 관용
우리가 추구하는
통일을 모습
평화로운 세상
자연초월적 존재와의
관계
생명의 소중함
올바른 자연관과
환경보호
참된 아름다움
사랑과 자비
개정교육과정에서는 도덕과가 교과 통합의 기능을 수행하고, 개인적인 측면에서 가치통
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교육과정에 대한 지속적인 기초 연구가 수행되어야 한다. 영재교육과정의 구성 방식, 영재교육과정의 성격과 목적, 내용 선정과 조직 등에 있어서 종합적인 연구가 수행되어야 한다.
둘째, 영재교육과정의 효과적인 적용을 위한 다양한 학습
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도덕성 발달
제2절 개인차
1. 지능
2. 창의성
3. 자아개념
제 3절 학 습
1. 행동주의 학습이론과 적용
2. 인지론적 학습이론과 적용
3. 인본주의 학습이론과 적용
제 4절 동기유발
1. 동기의 이론
2. 성취동기
3. 동기유발 기법
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교육. KNOUPRESS. 매순간 선택의 기로에 서는 우리의 삶에서 합리적 의사결정 능력은 매우 중요하다. 1) 여러 가지 의사결정 유형에 대해 제시하고, 2) 나는 어떠한 의사결정 유형인지 나의 삶과 일상의 사례를 바탕으로 제시하고, 3) 이번 학기
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교육의 특성
6. 구성주의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8.
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의사결정 과정은 학습자에게 법과 정의의 의미를 실제적으로 경험하게 한다.
4) 도덕성과 인지 발달의 통합적 접근
도덕성은 단순한 행동 규범 학습이 아니라 사고·추론 능력의 발달과 긴밀히 연결된다. 따라서 도덕 교육은 지식 교육과 별개
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과에서 공통과제를 추출한다.
(4) 정의적 영역의 공통 과제는 바른 생활과와 도덕교과에서 학년별 공통과제를 추출한다.
4. 운영 방안
1) 지도 계획
(1) 확실하게 정착할 수 있도록 반복지도 및 확인 평가를 실시한다.
(2) 학급교육과정 운영 계
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