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학습 이론
(2) 사회 통제 이론
(3) 하위 문화 이론
(4) 선택적 상호작용/ 사회화 이론
Ⅳ. 약물 문제에 대한 태도 및 의식 비교
1. 약물 남용자 일반에 대한 태도
2. 사회의 약물 문제에 대한 태도 및 판단
Ⅴ. 약물남용과 다른 범죄와의 관
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수집한다
3. 부모에게 적절한 정보를 제공해준다
4. 부모 자신에 대한 상담도 진행한다
G. 아동행동 지도시 유의사항
1. 발달과정에 있다
2. 가소성이 크다
3. 또래와의 사귐이 중요하다
4. 부모의 보호 아래에 있다
* 참고문헌
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학습 목표를 설정한 후 그 아래 수준과 범위를 통일하여 모든 아이가 같은 내용을 학습하게 했다. 많은 아이가 수업에 흥미를 가지고 지속적으로 공부하기 위해 많은 시간과 노력, 비용을 투여했다기보다는 오로지 시험에서 일정한 점수를 얻
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학습태도 변화에는 긍정적인 영향을 미쳤으나 학업성취면에서는 큰 개인 차를 나타내었다.
다. 장애아동들은 일반학급에서의 역할분담 활동, 또래 놀이, 공동작품 제작활동을 통하여 일반아동들과의 능동적인 상호작용으로 다양한 생활 경
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협력하여 일관된 지도를 해나가겠습니다. OO의 감정 표현 능력이 건강한 정서 발달과 원만한 대인관계 형성으로 이어질 수 있도록 지속적인 관심과 지원 부탁드립니다. (1) 기본생활습관
- 교사의견
- 부모의견
(2) 신체운동
- 교사의견
-
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협력 체계의 구축은 장애영유아가 사회의 일원으로서 성장하기 위한 기반을 마련하는 것이다. 비장애 또래와의 자연스러운 상호작용을 통해 사회성을 기르고, 다양한 전문가들의 협력을 통해 포괄적인 지원을 받는 것은 장애영유아의 전인
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학습 지원, 가족 지원, 또래 네트워크 활성화 등 다각도의 전략을 펼치고 있다.
하지만 이러한 노력만으로는 한계가 있으며, 학교와 지역사회, 국가가 유기적으로 협력하며 디지털 인프라와 교육, 정책적 지원을 강화해야 한다.
팬데믹 이후의
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협력적이고 창의적인 사회적 역량을 키울 수 있을 것으로 기대됩니다. 1. 기본생활습관
(1) 교사의견
-식습관
-배변습관
-수면습관
(2) 부모의견
-식습관
-배변습관
-수면습관
2. 신체운동
(1) 교사의견
(2) 부모의견
3. 의사소통
(1)
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학습문제와 대인관계의 장애, 그리고 기분 장애를 공통요소로 포함하고 있다. 정서 및 행동장애 원인으로 알려진 요인들은 생물학적 요인, 환경적 요인, 그리고 학교 요인 등으로 추정되고 있으며 현재까지 명확한 원인은 밝혀지지 않았다.
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또래 관계 등은 각각 청소년들의 정서적 안정과 정신적 건강에 중대한 영향을 미친다. 이를 극복하기 위해 심리 상담 서비스 확대, 교육 체계 개선, 디지털 활용 교육, 사회적 지지 시스템 구축 등의 대안이 필요하다. 청소년들은 우리 사회의
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