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도구로서도 유용하다. 특히 초등학교 수준에서의 기하는 주로 비형식 기하이다. 비형식 기하는 형식적인 추론이나 증명 없이 기하적 도형들 내에서나 그들 사이의 관계를 포함한 모양과 공간에 대한 탐구를 포함한다. 비형식적인 기하학습의
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증가시킴
*자극적인 색깔, 새롭거나, 놀라운 것으로 학습자를 각성시킴
금전적인 자극을 사용함
자아 스트레스를 증가시킴 불안의 특징
불안의 특징적 차이
불안과 관련된 개인차
불안 측정 도구
불안과 학습
불안과 수업
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학습이론
① 시간의 원리
② 강도의 원리
③ 일관성의 원리
④ 계속성의 원리
2) 스키너(Skinner)의 도구적 조건화
① 개념
② 실험 (비둘기 실험)
③ 원리-강화이론(reinforcernent theory)
3) 숀다이크 (Thorndike) 의 시행착오설
① ꡐ고양이와
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필요한 경제학 개념과 분석도구
1) 인적자본(human capital)
2) 학습효과 (learning by doing)
3) 평판(reputation)
4) 선수 및 감독 시장의 폐쇄성
5) 주인(본인) - 대리인 문제(principal-agent problem)
3. 경제학적 분석을 통한 해답
참고문헌
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학습할 수 있는 교구재를 개발해야 한다는 주장(김수환,김성훈,김현철;2019)
초등학교 수준에서의 인공지능 교육을 학생의 흥미와 이해 능력을 바탕으로 언플러그드 활동, 스토리텔링 기법 등을 활용해 가르칠 것을 제안(양현모,김태영;2020)
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학습자 개개인을 위한 시간은 더 늘어나고 수정을 하는 전체 시간은 더 줄어들 수 있는 이중의 효과를 볼 수 있다.
(2) 오래된 학습 도구→도구의 구입
불량한 학습도구를 대여해주다보면 오히려 준비도구가 없는 것보다 더 안 좋은 결과를 나
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학습자를 위한 “learning ware"가 되는 정보시대의 교육에서는 학생들이 컴퓨터와 멀티미디어를 자신의 연필, 참고서, 백과사전, 계산기, 크레용 등과 같은 학습도구로써 자연스럽게 활용하도록 멀티미디어 컴퓨터리터러시를 함양시켜야하고
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도구로 생각하고 있었다. 흥미유발을 위해 ICT를 수업 도입부 등 부분적으로 사용하는 형태가 주를 이루었고, 생산도구로서 ICT 기자재는 멀티미디어 기능을 활용하여 일목 요연하게 정리된 내용을 제시하는 것이 주가 되었다. 반면, 학습도구
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학습도구로서의 그래픽 계산기 수업은 기본적인 개념 및 성질을 이해하는 데 중, 하위권 학생들에게 더욱 더 적합한 학습도구이다
실제 상위그룹 학생들은 자신들의 계산실력을 믿기 때문에 계산기를 사용해서 하는 것을 싫어하는 경우가 많
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Ⅰ. 데이터베이스의 교육적활용
1. 교육현장의 정보관리 도구로써의 데이터베이스 활용
2. 웹기반 교육에서의 데이터베이스 활용
3. EPSS에서의 데이터베이스의 역할
4. 교육활동의 기반으로서의 데이터베이스
5. 학습도구로서의 데이
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