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ICT(정보통신기술)활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습지도방법
1. 학습 목표 제시 단계
2. 자유 시청 단계
3. 시청 결과 발표 단계
4. 학습 활동 단계
5. 학습 정리 및 평가 단계
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 과제
Ⅹ.
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수단이다. 결과 중심 접근에서는 주제를 제시하고 한 편의 글을 쓰게 한 다음, 다 쓴 글에서 잘못된 점을 지적해 주는 활동이 주류를 이룬다. 대체로 정확성을 강조하고, 문법이나 수사학적 기법을 강조한다. 또한 결과 중심 접근은 모방을 강
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2. 문제 해결의 계획
3. 자료의 수집
4. 활동의 전개
5. 결과의 검토
Ⅵ. 문제해결학습의 모형
1. 첫째 단계
2. 둘째 단계
3. 셋째 단계
4. 넷째 단계
Ⅶ. 문제해결학습의 유의사항
Ⅷ. 향후 문제해결학습의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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활용교육, 즐거운 학교.
나. 서유경(2002), 인터넷 매체와 국어교육, 역락.
다. 한국교육학술정보원(2001), 국어과 ICT 활용 교육방법 연구, 한국교육학술정보원.
부록 1
학습목표 :
1.박목월의 시‘가정’의
주제를 말할 수 있다.
2.다른 모둠의 발
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수 원리
Ⅴ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 제 가정
Ⅵ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 학습심리내용
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 학습 사례
1. 시뮬레이션 활용 학습환경: “비타민과의 전쟁”
2. 조교 교육 프로
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중심의 통합
Ⅳ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 기본 원칙
Ⅴ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 유의사항
Ⅵ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 수업모형
1. 지도 방향
2. 수업 모형
Ⅶ. 즐거운생활교육(수업,
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수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의 교수학습이론
2) 행동주의 교수학습이론
3) 구성주의 교수학습이론
4) 문화맥락주의 교수학습이론
3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 유아중심의 교수학습법
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수매체 선정기준 및 활용절차에 대해 논하고, 뉴미디어를 활용한 수업의 장점에 대해 토론해보자 Ⅰ. 주제선정의 이유 1
Ⅱ. 학습목표 1
Ⅲ. 교수매체에 대한 이해 1
제1절 교수매체의 개념 1～5
제2절 교수매체의 유형과 특성 6
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주제에 맞추어 생각의 그물을 해 봅시다.
평가 학습지
쓰기 48-49쪽
셋째마당. 내 생각은 이래요
1. 너와 나의 생각
2학년 반 __번
이름 : _______
짝꿍의 글을 평가해 봅시다.
★ 내 생각이 잘 드러나게 썼나요?
★ 알맞은 까닭을 들어 가며 썼나요?
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주제기술
3) Ei 분류체계
4) URI
2. EELS 이용
Ⅵ. ANSI X3.285
1. 개요
2. 내용
1) 데이터 레지스트리의 기본구조
2) 메타모델
Ⅶ. RDF
1. RDF 데이터 모형(Data Model)
2. RDF 구문(Syntax)
3. RDF 스키마 (Schema)
4. 더블린 코어에서의 RDF 적용
Ⅷ. 결론
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