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학습이론
3) 구성주의 학습이론
① 이론의 개요
② 주요개념
③ 구성주의 학습모델
4. 정신분석이론과 학습이론의 비교, 사례 비교
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교수·학습과정안 제작 절차
가. 교육과정 분석
나. 스토리보드 작성
다. 자료 검색 및 수집
라. 자료 제작 ← 스토리보드 수정
마. 시연 및 문제점 보완
바. 적용 및 효과 분석
ICT활용 교수-학습 과정안 점검표
학 년
과 목 명
단 원 명
차 시
학
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교수-학습 모델을 생각할 수 있다고 본다(Steffe and J. Gale, 1995, 523). 도덕교육뿐만 아니라 모든 학교교육은 대화와 상호작용을 통한 삶의 체계를 구성하는 과정이기 때문이다.
구성주의자들은 상호작용의 두 가지 형식을 말한다. 첫째 형식은 자
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교수학습모델은 프로젝트를 진행하는 동안 많은 시간이 소요될 수 있기 때문에 비효율적이라는 생각을 해보았다. 그리고 아이들의 개별적 취향이나 흥미가 다를 수 있을 뿐만 아니라 개별적 능력차이도 존재하기 때문에 프로젝트 진행에 있
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모델 사례. MJ미디어
김덕중, 김연주 (2002) e-Learning 기획실무 스타일 가이드. 도서출판비비컴
[논문]
서정희, 김용 (2005) 미래교육을 위한 U러닝 교수학습모델 개발. 한국교육학술정보원.
정의석 (2005) 유비쿼터스러닝의 성공요소, 한국정보문화
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교육부,특수학교 직
업지도의 이론과 실제. 서울 : 삼진인쇄주식회사.1993
김정권한현민 “장애청소년의 이해와 교육”.서울 : 도서출판 특수교 육.1996
김효선.“지체부자유 교수-학습모델” 국립장애청소년 교육원.1995
김승국.“장애청소년
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학습이론의 유형
(1) 인지적 구성주의
(2) 사회문화적 구성주의
5. 구성주의 수업모델
(1) 인제적 도제이론
(2) 상황 학습 모델
(3) 인지적 유연성 이론
Ⅲ 구성주의의 교육적 함의(맺음말)
Ⅳ 참고문헌
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교수-학습 모델을 생각할 수 있다고 본다(Steffe and J. Gale, 1995, 523). 도덕교육뿐만 아니라 모든 학교교육은 대화와 상호작용을 통한 삶의 체계를 구성하는 과정이기 때문이다.
구성주의자들은 상호작용의 두 가지 형식을 말한다. 첫째 형식은 자
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프로젝트 접근법의 실행과정
1) 1단계 : 준비 및 시작 단계
2) 2단계 : 전개 단계
3) 3단계 : 마무리, 전시, 평가단계
3. 프로젝트 접근법의 실행과정을 예를 들어 설명 - 다문화 교육
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교수학습모델이 옳다거나 그르다는 것은 없는 것 같다. 각자 학습자에게 맞는 개별적이면서도 통합적인 학습법이 융통적으로 적절하게 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
곽향림 <구성주의 유아교육 교수학습법>, 공동체, 2015
이정
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