|
서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의 이론에 기반한 과학교육의 방법
2. 영유아들과 함께 해볼 수 있는 물리적 지식 활동에 대하여
3. 물리적 지식 활동을 실제 예를 들어 설명
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보기
Ⅶ. 적응활동(특별활동)의 원리와 모형
1. 적응 활동의 지도 원리
2. 적응 활동의 지도 모형
3. 적응 활동의 지도상의 유의점
Ⅷ. 적응활동(특별활동)의 영역별 평가
참고문헌
|
|
|
실제
1. 학습 목표의 분석 및 평가 -------------------------- 10 ~ 12쪽
2. 텍스트의 분석 및 평가 ---------------------------- 12 ~ 18쪽
3. 삽화의 분석 및 평가 ------------------------------ 19 ~ 22쪽
4. 학습활동의 분석 및 평가 --------------------------- 22
|
|
|
?
2) 학습자 측면에서의 인터뷰
① 교육을 받게 된 계기는?
② 어떤 프로그램을 교육 받으셨는지?
③ 교육의 효과는?
④ 다른 사원들의 반응은?
⑤ 사원 교육에 관한 개선점은?
Ⅲ.결론
1. 향후 HRD에 대한 Trends
2. HRD 전망과 시사점
|
|
|
5p
(1) 6차 교과서 분석
(2) 7차 교과서 분석
(3) ‘고쳐쓰기’의 쓰기 6/7차 교과서 비교
4. 고쳐쓰기 지도 방안 --------------------------------------- 7p
(1) 자기 조정 전략 중심의 고쳐쓰기
(2) 적용 방안
(3) 지도안
|
|
|
발달이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
3. 이론의 예시와 검증
4. 교육적 제안
III. 나의 경험 사례와 초등학교 현장에서의 재구성
IV. 콜버그 이론의 수업에의 적용
V. 느낀점
|
|
|
사례 중 하나를 선별하여 해당 사회복지정책이 어떠한 과정을 거쳐 의제의 형성 및 대안의 형성과 정책 결정이 이루어졌으며 현재 어떻게 집행되고 있는지를 설명하시오(30점).
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 핵심 내용 요약
1) 제6장 사회복지정책
|
|
|
방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (3
|
|
|
적용
1) 교육적 시사점
2) 도덕교육에 적용
Ⅲ. 결론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
1) 에릭슨의 생애
2) 기본전
|
|
|
적용
1) 교육적 시사점
2) 도덕교육에 적용
Ⅲ. 결론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
1) 에릭슨의 생애
2) 기본전
|
|
메뉴펼치기
