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개별연습을 제공한다 2) 적절하고 현실적인 연습(Appropriate Realistic Practice)을 제공한다 3) 연습을 섬세하게 조정한다(Fine-Tune Practice) 9. 즐거운 환경과 결과(Pleasant Conditions and Consequences) 1) 즐거운 환경과 학습을 연관시킨다 2) 즐거운 결과를
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팀을 구성하도록 한다. ③ 미리 주어진 과제 해결에 도움이 될만한 학습자료들을 수집하여 학생들에게 제시한다. ④ 다양한 학습자원을 충분히 활용하고 탐색할 수 있도록 격려하고 지도한다. ⑤ 개별학습시간 뿐만 아니라 팀학습 과정 중에
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  • 등록일 2002.11.05
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관련 짓기 2) 토의하기 4. 반응의 일반화 1) 일반화 가능성 탐색 2) 일반화 Ⅳ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 학습지개발 1. 반응 범주와 관련된 활동 추출 2. 반응 활성화 학습지 개발 Ⅴ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 모형
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모형’ 그리고 ‘상보적 교수 모형’의 장점을 보완한 변형된 직접 교수법이다. 이 전략적 교수모형이 사회 경제적으로 지위가 낮고 학업 성적이 뒤진 학생들을 위해 창안된 것이라 해도 우리나라와 같이 한 학급 당 구성 인원이 많고, 또 학
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  • 등록일 2012.03.13
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개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습 3. 토픽 (Topic) 4. 토론학습 5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습 6. 프로젝트(Project)학습 7. 팀 티칭 (Team Teaching) 8. 신문을 활용하는 재미있는 학습 (Newspaper In Education) Ⅷ. 향후 열린교육의 발
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4. 선택보드 5. 수준별 과제 / 활동 부과 6. 유연한 집단 구성 7. 다양한 방식의 질문/설명하기 8. 학습 계약 Ⅶ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 개선방안 Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업) 관련 제언 Ⅸ. 결론 참고문헌
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모형 사용 13. 결론 도출 14. 일반화 Ⅴ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 성격 1. 학습 대상, 학습 과정 및 그 결과로 볼 때 2. 과학과 내용 구성으로 볼 때 3. 과학과 학습 지도와 관련하여 볼 때 Ⅵ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 개
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구성 1) ICT 소양 교육 2) ICT 활용 교육 3. ICT 활동 유형 1) 정보 탐색하기 2) 정보 분석하기 3) 정보 안내하기 4) 웹 토론하기 5) 협력 연구하기 6) 전문가와 교류하기 7) E-pals 8) 정보 만들기 4. 체육교육에의 컴퓨터 이용 방안 참고문헌
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협동학습의 한 유형으로 웹을 활용하여 온라인상에서 공동으로 프로젝트를 수행하는 학습 -장점 ①학생의 긍정적 태도의 변화 ②높은 학습참여 및 동기의 가능성 ③실제적 과제를 하면서 얻을 수 있는 교육적 이점 ④협동기술의 향상 ⑤학습
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모형 문제 해결은 구체적인 문제에 대한 제한이나 가정을 주어서 수학적인 문제로 구성하여 이것에 수학적인 처리, 즉 수식도형표 등의 형식으로 표현하고 계산식 변형방정식 해법 등의 조작을 통해서 수학적으로 해결하고 그 결과에 구체적
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