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협동학습 STAD(모둠성취분담모형),JIGSAW(직소우),TGT(팀게임토너먼트)모형,자아효능감 목차 1. 협동학습 개요 2. STAD(모둠성취분담모형) 3. JIGSAW(직소우)모형 4. TGT(팀게임토너먼트)모형 5. 자아효능감의 개념과 중요성 6. 협동학습 모
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STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념 Ⅲ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 성격 Ⅳ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 전개 1. 수업의 소개 2. 소집단 활동 3. 퀴즈 문제 4. 개별?팀 향상 점수 5. 소집단 점수의 게시와 보상 Ⅴ. STAD(
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분담학습)협동학습 Ⅵ. 직소우Ⅱ(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습 1. JigsawⅡ의 수업 절차 2. JigsawⅡ가 JigsawⅠ과 다른 점 Ⅶ. 직소우Ⅲ(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습 1. 도입(getting started) 2. 모집단 활동(home teams convene) 1) 집단의 조직(arranging
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 1. 서론 2. 대표적인 협동학습의 모형 -JigsawⅠ 성취과제 분담모형 (STAD) 팀 경쟁학습 (TGT) 팀 보조 개별학습 (TAI) 집단탐구 (Group investigationI) 함께 학습하기(LT) co-op co-op CIRC(Cooperative Inregrated Reading and composition) 논쟁수업
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협동학습의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사 한국부잔센터(1996), 반갑다, 마인드맵, 서울 : 사계절출판사 Ⅰ. 놀이학습 1. 놀이학습이란 2. 학습의 특징 3. 만들기와 활동방법 1) 말 더하기 놀이 2) 끝말잇기 3) 첫 자나 끝 자로 시작되는 말
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팀이 승리팀이 된다. 그 과정에서 팀원 사이의 협동이 조장된다. 이 방법의 가장 좋은 점은 운동 기능이 낮은 학생들도 자기 팀을 위해 무엇인가를 공헌할 수 있다는 자신감을 갖는 것이다. 3. 팀협력 수업(Team-Assisted Instruction: TAI) 교사는 팀을
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학습자 : 개인적인 책임과 동등한 참여 3) 관리 : 동시다발적인 상호작용 3. 협동학습 수업 모형 1) 과제분담 협동학습(Jigsaw) 모형 2) 함께하는 협동학습(LT : Learning Together) 모형 3) STAD(Student Teams Achievement Division) 협동학습 모형 참고문헌
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협동학습 모형 (1) 학생팀 조직 모형(STAD : Student Team Achievement Division) (2) 팀보조 개별학습(TAI : Teams Assisted Individualization) (3) 함께 학습하기(LT : Learning Toghether) (4) 집단 탐구(GI : Group Investigation) (5) 자율적 협동학습(Co-op(option) Co-op(operation))
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협동학습의 구성과 절차 1. 협동학습의 구성 요인 1) 긍정적 상호 의존 및 상호작용 2) 이질적인 협동 집단 구성 3) 협동 기술 4) 개인적 인정과 보상 2. 협동학습의 일반적 절차 Ⅶ. 협동학습의 성과 1. 협동학습과 학업 성취도 개선 2. 협
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인지론 4. 연습이론 Ⅵ. 협동학습의 원리 Ⅶ. 협동학습의 효과 Ⅷ. 협동학습의 모형 1. Student-Teams-Achievement-Division(STAD) 모형 2. Teams-Games-Tournament(TGT) 모형 3. Jigsaw 모형 4. Learning Together(LT) 모형 5. Group Investigation(GI) 모형 참고문헌
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