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협동적인 문제 해결에 있음 을 이해시킨다.
9.토의법의 교육적 효과
1) 학습자가 스스로 생각하는 태도를 기른다.
2) 자신의 의견을 명확하게 발표하고 전달하는 태도를 기른다.
3) 타인의 의견을 존중하고 관대히 받아들이는 태도를 기른다.
4)
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학습의 본질이 ZDP의 창출이라고 본 비고츠키는 유능한 또래의 집단이나 어른들의 도움으로 실제적 발달 단계를 잠재적 수준까지 끌어올릴 수 있는 가능성을 제시하였다. 이것은, 아동의 발달 단계보다 한 발 앞선 발달 단계를 교육과정에 도
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학습에만 신경을 쓸 것이 아니라 예체능을 비롯한 취미와 특기를 길러 줄 수 있도록 노력하여야 한다.
-자녀교육에 있어서 부모의 협조 체제 강화
자녀와 보내는 시간이 많았고 자녀 교육의 대부분을 책임져 왔던 어머니는 취업, 기타 사회 활
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보조식품 외판원을 하면서 발생된 채무변제용으로 사용하고 아동의 양육에는 거의 사용하지 않음
○ 아동의 母는 이기심이 강하며 아동과의 애착관계가 형성되지 않아 아동들을 대할 때 무관심으로 일관함.
3) 개입내용
○ 현장조사를 통해
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학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득
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lt;표 6>가출청소년을 위한 시설
기 관 명
대 상 집 단
서비스 내용
연락처
청소년 쉼터
(서울 YMCA)
가출청소년
일시보호(7-10일)
개인상담, 집단상담, 종교활동, 캠프활동
737-6349
747-7417
봉천동
나눔의 집
청소년 쉼터
(대한성공회)
국교 4년-중3
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학습하는 것이 아니다. 배경적인 지식은 필수적이지만 그러나 주요점은 그 종교를 사고와 감정의 방식으로서 철저히 파악하는 것이다. 비교종교를 통해서 나타나는 결과 중 하나는 사람들이 인생에서 피할 수 없는 좌절들에 대항하도록 사람
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함께 주제를 정하고, 주제망을 작성한다.
3) 학습할 소주제를 정하고, 학습활동 팀을 구성한다.
4) 학생들은 탐구 및 표현활동을 수행한다.
5) 그 결과를 문집이나 그림 등 다양한 형식으로 만들고 제시한다.
6) 위의 모든 과정들을 평가한다.
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학습 및 종족의 진화를 통해서 획득된다. 따라서 외부 환경을 감지하고 환경에 대해 행동을 취할 수 있는 인공 에이전트를 제어하는 인공신경계를 진화시키는 인공생명 시스템을 생각할 수 있다. 에이전트가 가진 인공생명망의 구조는 직접
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학습능력이 필요하고, 이러한 학습능력을 제고하는 데에는 지식경영과 e-business가 그 중 심에 서 있는 것이다. 그러므로, 디지털 경제에서 살아 남기 위한 기업 경영의 핵심은 바로 지식경영과 인터넷을 통한 디지털 경영, e-business에 있다고 하
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