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학습자와 사회의 필요를 찾아야한다.
행동형으로 표현해야한다는 주장
겉으로 들어난 행동이어야 형평성 있는 평가가 가능하겠지만 내적인 변화가 역시 매우 중요하다. 목표와 행동을 만들어 나가는 과정에서 겉으로 드러나지 않는 협동심,
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학습 경험을 제공한다는 점에서 매우 효과적이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원
권오선(2023), 영유아프로그램 개발과 평가, 어가
이신주(2021), 영유아프로그램 개발과 평가, 양성원
황지영(
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모형
가. 듣기평가
받아쓰기, 경필 다시 이야기하기(retelling) 듣기 이해 검사
나. 말하기 평가
토론하기 Inner-Outer Circle사고 구술 활동(Directed Reading-Thinking Activity)
다. 읽기 평가
소리내어 읽기 빈칸 채우기 검사 읽기 이해 검사 - 면담, 자기 평가
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학습할 기회를 갖지 못한 모든 내용
5) 특별활동 [교육평가]
1. R.Tyler 교육과정에 대해 설명하시오.
2. 교육과정 개념을 정의하시오.
3. 교육과정 이론의 특성을 설명하시오.
4. 교육과정 모형의 전반적 발달전개를 요약해보시오.
5. 교
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학습지도 계획 5
1. 단원의 설정 이유 5
2. 매트운동의 특성 및 효과 5
3. 단원의 학습목표 6
4. 단원의 내용구조 6
5. 단원의 지도상 유의점 및 연구점 7
6. 소단원의 평가계획 7
7. 체육학습의 기본 모형 8
Ⅴ. 본시
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모형 : 명료, 연합, 계통, 방법 - 통각
듀이 - 경험중심교육 : 진보주의 교육사상
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)
2. 교육 공학의 개념 및 연구 영역
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서론
2. 어휘교육의 중요성
2.1. 어휘의 정의와 역할
2.2. 읽기 이해와 어휘의 관계
2.3. 어휘교육의 목표
3. 어휘교육 교수 방안
3.1. 직접 교수법
3.2. 맥락 중심 교수법
3.3. 게임 및 활동 중심 교수법
4. 결론
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개념
1) 인적자원을 구성하는 인적자본의 개념
2) 인적자원을 구성하는 사회적 자본의 개념
2. 인적자본과 사회적 자본의 비교
3. 인적자본과 사회적 자본을 확보하기 위한 방안
1) 인적자본의 확보방안
2) 사회적 자본의 확보방안
Ⅲ.
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박물관과 같은 비형식적 교육환경으로 구성주의 확장이 일어나고 있다.
여기에서는 피아제의 구성주의에 대해서 언급하였고, 우리가 안다고 말할 때, 또는 이해한다고 할 때에 그말이 의미하는 바가 무엇인지를 정의하고자 하였다.
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개념 규정
I. 창의성에 대한 다면적인 견해
1. 인지적 자원
2. 성격적 자원
3. 동기적 자원
4. 환경적 자원
B. 창의성을 발달시킬 수 있는 방안
I. 민감성의 훈련
II. 직관적 사고의 존중
III. 동화의 기능
IV. 장난감의 역할
V. 놀이의
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