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선정의 이유
-과제의 단계화
*학습 과제 전달
-조직 -설명 -시범
1차시/2차시/3차시/4차시
*단원 선정의 이유
*수업 모형
-이해 중심 게임 모형
*학습 유형
①질문식 학습
②동료 학습
*학생 행동 관찰
*학생 행동 수정
*평가
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우 적합한 방법이다. 한 연구에 의하면, 직접 교수 모형을 적용한 체육 수업은 학생들의 운동 태도와 흥미를 25% 이상 향상시키는 1. 서론
2. 직접 교수 모형 개요
3. 도전활동 단거리 달리기 수업 사례
4. 이해 중심 게임 수업 모형 개
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분담하고, 각각의 입장을 방어하는 토론 과정을 통해 문제 해결 능력을 향상시킨다.
이 수업 모형은 1960년대 미국에서 시작된 과학적 논증 및 1. 논쟁 문제 수업 모형의 개념
2. 논쟁 문제 수업 모형의 특징
3. 논쟁 문제 수업 모형의
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손목과 발목 털어주는 간단한 정리운동 하기.
◈ 다음시간에는 큰 공을 이용한 배구게임을 하도록 하겠습니다.
1~2분 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
6. 이해중심게임수업모형
7. 교수-학습 과정안
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분담과 기대효과를 명확히 설정한다. 이 모형은 학교 교육과정 전체의 일관성을 유지하고 학습자의 다양한 수준에 맞춘 맞춤형 교수 전략을 구상하는 데 중요한 역할을 한다. 실제로 20 1. 지도서 총론 모형의 개념
2. 단계별 구성
3. 1
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학습의 기회를 제공하는 단계
ㆍ평가단계
- 총괄평가가 이루어지며, 학습과제를 종합적으로 평가하는 단계
- 여기서 총괄평가는 절대평가 방법에 따라 이루어져야 함) 1. 수업 설계의 개념
2. ADDIE 모형
3. 정상적인 수업 설계의 단계
4. 글
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게임활동중심 수업모형
준비
탐색
발전
훈련
정착
정리
건강상태 확인
준비운동
학습문제 제시
게임 이해
게임 변용하기
게임의 전략토의 및 수립
연습 계획 수립
개인 움직임 익히기
팀 전술 익히기
게임하기
학습정리
정리 운동하기
차시
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모형 - 집단 탐구 수업 모형의 이론적 배경 [밝고 건전한 인터넷 세상]
1. 집단탐구수업모형의 개념
집단탐구수업모형은 학생들이 소그룹으로 모여 특정 주제나 문제를 탐구하고 해결하는 과정을 통해 학습 성취를 높이고, 협력적 사고 능
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개념
2. 교수체제개발의 특징 및 영역
제 2절 교수체제개발 모형
1. 체제적 교수개발 모형
1) 브릭스의 학교중심 교수체제설계모형
2) Dick와 Carey의 체제접근 교수설계 원리
1) 교수목적 설정
2) 과제분석
3) 학습자 분석
4) 교수목표 설
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성취도는 평균 62%로 나타났으며, 이는 학생 개개인의 학습 수준을 객관적으로 반영하는 평가가 필요함을 시사한다. 특히, 목표중심모형은 학습 목표 1. 서론
2. 목표중심모형의 개념과 특징
3. 판단모형의 개념과 특징
4. 의사결정 촉
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