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학습하게 된다. 개별학습 이후 단원평가 문제지를 풀고, 팀 구성원들은 두 명씩 짝을 지어 문제지를 상호 교환하여 채점한다. 이 모형은 대부분의 협동학습 모형이 정해진 학습 진도에 따라 이루어지는 것과는 달리 학습자 개개인이 각자의
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  • 등록일 2004.07.20
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협동학습의 원리와 전통적 소집단 학습과 다른 점 4.협동학습의 대표적인 수업모형 (1) .Jigsaw 모형 1) 전문가 학습 모형(직소 Ⅱ)의 개념 2) 모형의 절차 3) 모형의 장점 4) 모형의 단점 (2) STAD (Student Teams-Achievement Division) 1) STAD 팀
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협동학습모형의 의의 Ⅲ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 이점 Ⅳ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 과정 1. 목표의 상세화 2. 수업 준비 3. 교사에 의한 교수(class presentation) 4. STAD 소집단 학습 활동(teams) 5. 평가(quizzes) 6. 개인 향상
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게임(놀이)활용의 장점 Ⅵ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 종류와 유의점 1. 계산 게임(computatin game) 2. 전략 게임(strategy game) 3. 계산-전략 게임(computational strategy game) Ⅶ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 학습모형 1. 게임 중
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모형)협동학습의 의미 Ⅲ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 과정 Ⅳ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 규칙과 전개 1. 학습목표의 상세화 2. 수업준비 3. 학습 내용의 개요 제시 4. 팀 학습활동 5. 퀴즈 6. 팀 점수의 계산 7. 팀 점수의
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학습의 과정 1) 주제결정 2) 안내 3) 토의전개 4) 정리 7. 토의 학습과 교사의 역할 Ⅵ. 개념학습 1. 개념 학습이란 2. 적용상의 문제점 3. 유의점 및 개선 방안 Ⅶ. 또래지도학습 Ⅷ. 문제해결학습 1. 내용면에서의 교수-학습 원리 2.
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학습 모형(JIGSAW, JIGSAWⅡ, JIGSAWⅢ) 2) 모둠 탐구 모형(Group Investigation) 3) 협동을 위한 협동 학습 모형(Co-op Co-op) 2. 보상 중심 협동 학습 1) 모둠 성취 분담 모형(Student Teams-Achievement Division) 2) 모둠 게임 토너먼트 모형(Teams Games Tournaments) 3. 교
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팀별로 작업일지(어떤 일은 누가 했는지) 작성. 4) 팀별로 긍정적이고 부정적인 사례를 기록한 일지 작성 2. 협동학습에서 교사의 역할 협동학습모형에서 교사는 학습 내용을 선정하고 팀을 구성하는 일 등에서 직접적(주도적)인 역할을 한다.
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게임, 체력 활동 장소와 민속놀이 장소 등 3) 운동장 시설의 안전 상황 파악 3. 교과서활용 Ⅵ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 제 모형 1. 심프슨의 기능수업모형 2. 교육개발원의 기능수업모형 3. 재구성한 BASE별 협동학습 운동기
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협동학습 수업전략의 학업성취 효과와 관련된 쟁점 분석」, 『한국교육학연구』 제10권 제1호, 2004 조형정, 「협동학습의 효과 및 내적과정에 대한 분석」,『교육방법연구』 제15권 1호, 2003 장진갑, 「마음과 힘을 함께 합치는 협동학습」,『
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