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제 선택하기
-실습 내용 분담하기
-의문점이나 주의할 점 알아보기
준비된 용기를 활용하여 채소 심기
- 화분흙 담기
- 튼튼한 모종을 골라 심기
- 화분에 물 주기
- 모둠 표말 붙이기
개인학습 활동 및 결과물 평가하기
-잘한 아동은 선택활동
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제 교수법
가치교육
역할놀이 교수법
자아이해 비지시적 교수법
글레이져(R. Glaser)․데사코(De Ceco) 의 수업과정 모형
한국교육개발원(K. E. D. I)의 수업모형
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
블룸(B. S. Bloom)의 완전학습모형
브르너의 발
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제
1. 국어과 교육 평가관의 확대와 전환
2. 신뢰와 협력이 기반되는 학교 문화 조성
3. 학습 평가 방법 개선을 위한 행?재정 지원
Ⅶ. 국어과 수행평가의 제고 방안
1. 수행평가보다는 평가와 교육을 생각하자
2. 성취기준?평가기준?등급화
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즐거웠어요
3. 이렇게 자랐어요
Ⅸ. 초등학교 1학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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불을 사용함에 있어 위험하니 조심하자. * 주제선정 이유
* 기대효과
* 교수 - 학습 지도안(1차시)
Ⅰ. 김치의 어원 및 유래
Ⅱ. 여러 가지 김치
Ⅲ. 김치의 영양학적 효과
* 교수 - 학습 지도안(2차시)
- 2차시 학습내용
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제한시킨다.
다. 충분한 준비 운동으로 관절 부위의 가동성을 원활히 한다.
6. 단원 지도 계획
차시
수업초점
학습활동
학습형태
준비물
1
스포츠교육모형의 소개 농구경기의 소개
1. 단원 구성의 설명, 임무, 연습, 평가, 스포츠맨쉽 보드, 목
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제자리에 가져다 놓는다.)
▶ 차시학습 예고
·차시 학습에 필요한 준비물을 이야기한다.
·예습적 과제를 제시한다.
▶ 귀가 지도
·준비된 차량에 한 사람도 빠짐 없이 안전하게 타게 하고, 이후 귀가 지도에 만전을 기한다.
▣ 참고 논문 ▣
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제 해결에 초점을 두고 모둠이 모여 작품을 제작하고 지혜를 모아 창의 학습지를 해결하게 하여 모둠의 단결을 강화한다.
1.협동 작품 만들기
미술시간이나 기타시간에 모둠원 전체가 하나의 커다란 작품을 만든다.
가.입체로 표현하기
나.큰
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협동심을 발휘하
여 즐거운 마음으로 게임
에 참여한다.
“와~ 우리 팀 꼭 이기자.
화이팅!!!!”
분
단
학
습
게임을 통한 학습목표 성취
팀 간의 협동심
수업에 대한 흥미 유도
학습과제의
응용 및 발전
서로 간의 칭찬과 격려
<경기 규칙>
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제 3절
1. 교육과정 개발 모형: 합리적 모형, 순환 모형, 상호작용 모형
2. 교육과정 개발의 전략과 과정: 상향식 교육과정 개발 전략, 하향식 교육과정 개발 전략.
3. 교육과정 개발 요소: 교육과정 목표의 설정, 교육과정 내용 및 경험의 선정과
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