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제한하게 된다. 보다 풍부한 경험을 제공하기 위해서는 비디오, 컴퓨터 , 사진, 음향 등의 다양한 매체를 활용해야 한다.
⑨ 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라.
전통적인 수업에서는 평가를 목표의 성취 여부를 판정하는 수단으
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모둠 활동에 적극 참여하는가?
우리 지역의 특산물에 관심을 가지고 약령시를 계승 발전하려는 마음을 가지게 되었는가?
발표, 태도 관찰
판서계획
2. 발전하는 우리 시도 경제
(1) 우리 시도의 자원과 생산활동
♣ (약령시)를 통해 (한약재)가
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제를 구체적으로 떠올려 색감과 형태로 세밀하게 나타내며, 새로운 표현 방법을 실험하는 것을 좋아한다. 음악 활동에서는 리듬에 맞추어 노래하거나 악기를 연주할 때 몰입하며, 친구와 함께 화음을 맞추려는 시도도 한다. 역할극이나 연극
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모둠토의학습지, 카드등
단 계
중심내용
교수학습 활동
시간
자료유의점
갈등사태제 시
동기유발
갈등사태
파악하기
갈등문제
확 인
갈등주제
제 시
동요‘서로서로 도와가며’ 부르기
공익과 사익에 관련된 경험및 사례 발표하기
학교나 가
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1.학습 심리상
2.학습 경험상
3.사회적 요구상
Ⅲ.단원의 내용
Ⅳ.단원의 최종 수업목표
Ⅴ.학습 지도내용
Ⅵ.단원의 수업목표
Ⅶ.기대되는 효과
Ⅷ.단원의 지도계획
Ⅸ.본시 수업 지도안
1.본시 수업안
2.판서계획
3.활동지
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제일 지지하는 방법 3가지, 맘에 들지 않는 방법 3가지를 각각 고른다.
⑤ 각 조는 자기 조가 고른 방법과 그걸 선택한 이유에 대해 전체 앞에서 발표한다.
우리가 할 수 있는 일은?
누구를 대상으로?
어떤 방법으로?
기대되는 효과는?
⑥ 조별
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개관
Ⅱ. 학급실태분석
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 학습계열
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅶ. 단원의 평가계획
Ⅷ. 지도상의 유의점
Ⅸ. 수업모형(탐구중심수업모형 - 경험 수업 모형)
Ⅹ. 본시 교수·학습의 실제
Ⅺ. 자료
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제 단원
1. 단원명
2. 실제 단원의 설정이유
3. 실제 단원의 목표
4. 실제 단원의 학습 내용
5. 실제 단원의 교수 학습 방법
6. 중단원의 형성평가
7. 중단원의 과정상의 유의점
8. 실제 수업 단원 및 과정안
9. 실험 안내서 및 보
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물로 흘려보내도록 합니다. Ⅱ. 학습 개관
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 학생의 실태 분석 및 대책
Ⅴ. 교재 연구
Ⅵ. 문제 해결 교수․학습 모형
Ⅶ. 본시 수업 계획안
Ⅷ. 본시의 판서 계획 및 평가 계획
[개별활동지2]
신나게 불러요
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실험 방법에 대한 사전 인지 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 과학과 탐구활동
2. PEOE 학습 모형의 특성
3. PEOE 학습 모형 절차
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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