1학기 2학기 유아발달평가 만 5세 19명

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1학기 2학기 유아발달평가 만 5세 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 2학기 유아발달평가 만 5세 19명

본문내용

크며, 논리적인 사고로 탐구 결과를 해석한다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 적극적으로 참여하며 체력이 좋아 다양한 동작을 소화한다. 달리기와 점프에서 힘과 균형이 안정적이고, 협동 놀이에서 또래와 함께 움직이며 즐거움을 느낀다. 소근육 발달도 적절히 이루어져 그림 그리기, 글씨 쓰기, 가위질에서 손동작이 정교하다.
의사소통
자신의 감정과 생각을 구체적으로 말할 수 있으며 또래와의 대화에서도 주도적으로 참여한다. 이야기 나누기 시간에 자신의 경험을 긴 문장으로 표현하며, 동화나 동시를 듣고 핵심 내용을 잘 파악해 설명한다. 질문에 대한 대답이 풍부하고, 스스로 궁금한 점을 질문하며 대화의 흐름을 확장시킨다. 글자와 책에 관심이 많아 간단한 문장을 읽고 쓰며, 낱말을 활용해 새로운 문장을 만들려는 시도도 활발하다. 말하기와 듣기 모두 균형 있게 발달해 언어적 소통에 자신감을 보인다.
사회관계
또래와의 관계에서 친밀감을 형성하며 협동적인 태도를 보여준다. 놀이 과정에서 친구의 의견을 경청하고 자신이 하고 싶은 것만 고집하지 않으며, 상황에 따라 양보하거나 타협할 줄 안다. 갈등 상황에서도 큰 목소리나 울음보다는 차분하게 설명하고 친구의 마음을 이해하려 노력한다. 단체 활동에서는 맡은 역할을 책임감 있게 수행하며 친구들과 함께 성취감을 나눈다. 교사와의 관계에서도 신뢰와 애정을 기반으로 긍정적인 상호작용을 한다.
예술경험
예술적 표현 활동을 즐기며 몰입도가 높다. 그림 그리기에서는 세부적인 묘사를 통해 사물의 특징을 잘 드러내며, 색채의 조화를 고려해 표현한다. 음악 활동에서는 리듬을 정확히 따라가며 노래 부르고 악기를 다루는 것을 즐기고, 율동 활동에서도 신체 움직임을 활발히 사용한다. 역할극 활동에서는 자신이 맡은 캐릭터를 실감 나게 표현하며, 친구와 함께 새로운 이야기를 만들어가는 과정에 적극적이다. 창의성과 표현력이 고르게 발달한 모습을 보인다.
자연탐구
사물과 현상에 호기심이 많아 탐구활동에 적극적으로 참여한다. 관찰한 사실을 구체적으로 설명하고, 친구와 자신의 생각을 비교하며 의견을 나눈다. 수학적 탐구활동에서는 수 세기, 도형 분류, 규칙성을 이해하는 데 능숙하고, 간단한 덧셈과 뺄셈을 자연스럽게 시도한다. 과학적 탐구에서는 실험을 통해 원인을 예측하고 결과를 해석하는 능력이 발달했으며, 탐구한 내용을 일상 경험과 연결해 설명할 수 있다.
종합의견
풍부한 언어 표현력으로 자신의 생각을 조리 있게 전달하고, 또래와의 상호작용에서도 배려심 있는 태도로 긍정적인 관계를 형성한다. 예술활동에서는 창의성과 몰입을 보이며 자신만의 색깔을 담은 표현을 즐긴다. 자연탐구에서는 호기심과 탐구심을 기반으로 관찰과 분석을 즐기며, 논리적인 사고 능력을 키워가고 있다. 전반적으로 자신감 있고 균형 잡힌 발달을 보이며, 또래와 협동하며 성장하는 과정에서 학습적 태도도 긍정적으로 발전하고 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
균형 감각과 협응력이 안정적으로 발달하여 달리기, 뜀뛰기, 줄넘기 같은 신체활동에 자신감을 보인다. 손가락 근육 발달도 원활해 연필 잡기, 가위질, 퍼즐 맞추기 등 소근육 활동을 능숙하게 수행한다. 신체활동 시 규칙을 잘 지키며 즐겁게 참여한다.
의사소통
자신의 생각을 또렷하게 말하며, 듣는 태도 역시 성숙하다. 친구가 이야기할 때 끼어들지 않고 끝까지 경청하며, 적절한 반응으로 대화를 이어간다. 동화를 들으면 내용을 이해한 뒤 자신만의 언어로 다시 말해주며, 등장인물의 행동을 해석해 감정을 짐작하는 능력도 발달했다. 글자와 책에 대한 흥미가 높아 짧은 글을 스스로 읽으려 하며, 일상에서 경험한 내용을 간단한 글자나 그림으로 표현한다. 자신의 생각을 논리적으로 설명하고, 질문에 풍부하게 답하는 언어 능력이 돋보인다.
사회관계
또래와의 놀이에서 협력적이고 배려심 있는 태도를 보인다. 놀이 중 의견 차이가 생겨도 화를 내지 않고 차분하게 자신의 생각을 설명하며 타협점을 찾으려 한다. 친구가 도움을 요청하면 먼저 다가가 손을 내밀며, 함께 성취했을 때 기쁨을 나누는 것을 즐긴다. 모둠활동에서는 맡은 역할을 책임감 있게 수행하고, 친구들의 참여를 독려하며 분위기를 이끈다. 교사와의 관계에서도 신뢰와 존중을 기반으로 긍정적 상호작용을 유지한다.
예술경험
다양한 예술활동을 즐기며 창의적 표현을 적극적으로 시도한다. 그림을 그릴 때는 주제를 구체적으로 떠올려 색감과 형태로 세밀하게 나타내며, 새로운 표현 방법을 실험하는 것을 좋아한다. 음악 활동에서는 리듬에 맞추어 노래하거나 악기를 연주할 때 몰입하며, 친구와 함께 화음을 맞추려는 시도도 한다. 역할극이나 연극에서는 자신의 캐릭터에 몰입하여 대사와 동작을 자연스럽게 연결하고, 이야기를 발전시키는 데 주도적으로 참여한다.
자연탐구
자연현상과 주변 사물에 대한 관찰력이 뛰어나며 호기심을 바탕으로 탐구활동을 즐긴다. 계절의 변화나 날씨의 특징을 잘 이해하고, 생활 속에서 경험한 현상을 설명할 수 있다. 수·양 개념을 활용해 사물을 분류하고 비교하며, 간단한 덧셈과 뺄셈 문제도 즐겁게 해결한다. 실험활동에서는 예상과 결과를 비교하여 스스로 결론을 내리고, 이를 또래와 공유하며 탐구적 태도를 확장한다. 탐구 과정에서 질문을 많이 던지고, 새로운 지식을 배우는 데 적극적이다
종합의견
의사소통 능력이 발달하여 자신의 생각을 명확히 표현하고, 또래와의 상호작용에서도 원만하고 배려심 있는 태도를 보인다. 예술활동에서는 창의성과 몰입을 통해 독창적인 작품을 만들어내며, 음악과 미술 모두에 즐겁게 참여한다. 자연탐구 영역에서는 호기심을 기반으로 논리적 사고를 발휘하여 탐구 과정을 즐기고 결과를 공유하는 능력을 보인다. 신체적으로도 균형 있고 건강하게 발달하여 다양한 활동을 소화하며 자신감을 보인다. 전반적으로 사회성, 창의성, 탐구심이 조화를 이루어 긍정적인 성장을 이어가고 있으며, 앞으로도 다양한 경험을 통해 풍부한 표현력과 탐구력을 더욱 발전시켜 나갈 것으로 기대된다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제