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협동적 교육학예활동 협의추진
마. 교직원 학예친목활동협의추진
이 외에도 학교에 따라 많은 학교에서 자료제작 연수, 교육연구대회 참가연수, 지역사회 탐방 연수 등의 유형으로 수업개선을 위한 지도가 이루어지기도 한다. 그리고 이러
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내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
11) 결과 예측하기
12) 추론
13) 메모하기
14) 분위기(Mood) 이해하기
Ⅵ. 읽기교육 학습지도
1. 읽기의 과정
2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도
Ⅶ. 수준별교육 학습지도
참고문헌
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효과성이 제고됨
5. 커와 제미어의 리더십 대체이론(1)
* 개요
- 커와 제미어는 리더십이 부하의 만족과 동기유발 및 성과에 전혀 실직적 영향을 미치지 목하는 상황이 존재한다는 데 착안하여 리더십 대체이론을 개발
- 모형 구성 요인으로 리
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설계를 위한 기준
4. 차별화 교육과정의 개념과 적용
5. 반타셀-바스카의 통합교육과정 모형
6. 언어과 영재교육과정의 개발
7. 수학과 영재교육과정의 개발
8. 과학과 영재 교육과정의 개발
9. 예술과 영재교육과정의 개발
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제 분석
수업 계획
실천 계획
① 학습 목표의 확인
② 하위 목표의 확인
③ 내용 구조의 확인
① 학생 활동
② 교사 활동
③ 학습 계열 확인
④ 평가 계획
⑤ 잠재적 교육 과정
① 일정 및 장소
② 교재 및 교구
③ 지도 단계의 유의점
④ 보조 매
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효과적인 학습지도를 위해서 실제 문제를 현실적인 상황 하에서 다루고 학습자가 상호작용을 통해 서로 협동하여 문제를 해결하도록 하는데 초점을 맞추고 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구
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모형과 실제
1) 수업설계의 모형
2) 수업설계의 실제
4. 교수학습의 과정과 방법
1) 교수학습의 과정
(1) 수업목표
(2) 출발점 행동
(3) 수업절차
(4) 성취도 평가
2) 교수학습의 방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동
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교수-학습원리
(3) 총체적 언어교수 전략
(4) 총체적 언어교육의 환경구성
(5) 총체적 언어교육에서의 평가
2. 총체적 언어교육의 실제
(1) 문학을 통한 총체적 언어
(2) 교과 영역과의 통합적 접근
3. 핵심정리
참고문헌
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제시된 아이디어와 최근 아이디어 간의 관계를 파악하게 한다.
④ 요약과 종합으로 이어지는 정교화 패턴을 학습내용에 있어서 만족할 만한 수준의 복잡성을 성취할 때까지 계속한다.
(3) 정교화이론의 세 가지 조직모형
정교화이론은 개념
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제3장 도덕교육을 넘어서
1. ‘도덕교육’의 의미
제4장 통합 교육
1. 도덕성과 잘삶
제 8 장 통합교육과정
1. 통합교육과정의 필요성과 의의
2. 교육과정 통합의 교육적 기능
3. 교육과정 통합의 방법
4. 통합교육과정의 설계모형
5.
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