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협동학습의 사회과 교육
1. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 적용
1) 학습목표의 상세화
2) 수업준비
3) 학습 내용의 개요 제시
4) 팀 학습활동
5) 퀴즈
6) 팀 점수의 계산
7) 팀 점수의 게시와 보상
2. JIGSAW(전문가 학습) 모형 적용
Ⅵ.
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모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
추명완(1997) / 협동학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상 제16호
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협동학습(직소우협력학습)의 수업전개
Ⅴ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교사 주지사항
Ⅵ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 유의점
Ⅶ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 전략
1. 학습자료의 준비
2. 팀과 전문가 집단
3. 보고서와
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협동학습의 특징
Ⅲ. 협동학습의 선행연구
Ⅳ. 협동학습의 모형과 적용
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners)
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning)
4. 집단 평가(group appreciation)
5. 팀별 경쟁(team co
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게임)의 교육적활동
1. 의사결정 활동
2. 경쟁과 협동의 활동
3. 상호작용 활동
4. 가상의 경험 활동
Ⅵ. 학습용게임(교육용게임)의 시뮬레이션게임
1. 교수?학습 방법 개선을 위한 놀이의 효과
2. 시뮬레이션 게임의 교육적 의의
Ⅶ.
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팀 형성의 기술(teambuilding skills)
3) 경청 기술(Listening skill)
4) 학습분위기 구성기술
5) 교사와 집단지도 기술
5. Jigsawg학습 전개과정
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 정리단계
Ⅳ. 직소우학습(Jigsaw학습)의 모형
1. Jigsaw
1) 모집단 활동(home team)
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협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 초등교육과 석사학위 논문, 2002
지옥정 역 - 프로젝트 학습법, 교사를 위한 실행 지침서, 창지사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 의의
Ⅲ.
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협동학습
- 과제분담학습 모형(JIGSAW, JIGSAWⅡ, JIGSAWⅢ)
- 모둠 탐구(Group Investigatuon)
- 협동을 위한 협동학습(Co-op Co-op)
◆ 보상중심 협동 학습
- 모둠 성취 분담 모형(Student teams-achievement Division)
- 모둠 게임 토너먼트 모형(Teams Games Tournaments)
◆ 구
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모형/Michael Metzler/대한미디어
15분에 끝내는 팀워크 강화 프로그램 50/브라이언 콜 밀러/느낌이 있는 책
교수학습 과정안
교 과 명
체육
대 상
초등학교 5-6학년
주 제
팀워크 향상을 위한 게임
학습 방법
협동학습모형
지도 교사
지도 장소
체육
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모형에서의 학습 평가
-선수평가
1)기본기능 2)규칙과 전략지식 3)게임수행능력과 전술 4)팀웍 5)바람직한 스포츠 행동
-임무학습에 대한 평가
1)임무지식 2)기술수행 3)게임중 실제평가
6장 전술게임 모형
*주제: 이해중심 게임지도
*게임을 통해
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