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방법)
1. 말하기 기본 훈련 다지기
1) 말하기 기본 훈련안
2) 이렇게 말해 볼까요
3) 발표 지도
4) 우리의 약속
2. 소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝과 함께
2) 소집단 토의 학습 훈련
3) 소집단 토의 전체가 시선 집중하
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훈련이 되고 난 다음 신문 토론으로 들어간다.
5) 신문을 통한 토론 훈련 방법
가) 매주 토요일 아침 신문 학습 시간을 이용하여 교사가 쟁점 거리가 되는 기사를 미리 스크랩하였다가 토론(토의) 학습지를 만들어 주고 주제에 대한 토론(토의)
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학습의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 권낙원(1990), 토의 학습의 이론과 실제
▷ 박제윤(1998), 학교교육과정 편성·운영, 토론회 원고
▷ 서명구, 자기주도 학습의 전략, 교육경남 제 142호, 경상남도교육청
▷ 조성민·정선심(1997), 토론이 된다 논
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학습 모형
3. 가치 갈등 모형
4. 가치 명료화 학습
5. 가치 수용 학습
6. 가치 탐구학습
7. 감상중심학습
8. 강의식 수업
9. 개념 학습
10. 개념 분석 모형
11. 구성 학습
12. 구안 학습의 방법
13. 극화학습모형
14.
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토의 집단의 크기, 좌석 배치를 알맞게 조절한다
6) 자연스런 토의 학습 분위기를 조성해 주어야 한다
3. 수학과에서 적용할 수 있는 토론식 수업 방법
1) 전체 토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1.
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소집단토의학습
Ⅵ. 작문교육(작문지도, 글쓰기지도)의 사례
1. 표준어?맞춤법?띄어쓰기
1) <예시 자료 1> 맞춤법 지도 자료
2) <예시 자료 2> 띄어쓰기 지도 자료
2. 문장 구성
Ⅶ. 작문교육(작문지도, 글쓰기지도)의 모형
1. 기초 기능 모
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듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
3. 9학년
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
Ⅵ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습모형
Ⅶ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습평가
1. 기본 원
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학습력 신장”. 사회과 연구학교 보고서.
한국교육학술정보원(2001). “ICT를 활용한 교수-학습 방법 연구 : 초등학교 사회교과에 대한 인터넷 활용 문제중심학습 보고 KR2001-1”. 목 차
1. 개별화 기본․응용 학습 모형 1
2. 수준
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분석법)
4) 결점 열거법
3. 유의사항
Ⅴ. 토의탐구식교수기법(교수법)
Ⅵ. 의사소통중심교수기법(교수법)
1. 자연적 교수법(Natural Approach)
2. 과제 수행형 방법(Task-based Approach)
3. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)
참고문헌
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학습과 협력학습의 구분
2) 협동학습과 전통적 모둠 학습의 비교
3) 협동학습의 특징
4) 협동학습에 대한 오해
3. 협동학습의 효과
1) 인지적 효과
2) 정의적 효과
Ⅲ. 협동학습의 실천
1. 협동학습의 준비
1) 사회적 기능의 훈련
2) 모
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