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학습지도의 원리에 충실하기 위해서도 교육과정은 재구성되어야 한다.
(3) 고장이나 지역의 풍습과 전통문화를 이해하고 지역사회 문제를 해결하는 경험을 통해 사회과 교육 목표인 향토에 애정과 지역사회 발전에 노력하는 태도를 기를 수
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과 남한사회 적응에 관한 연구」, 서울여자대학교 대학원 박사 학위논문, 2006
윤성아,「탈북청소년의 적응을 위한 교육 실태 및 문제해결 방안」, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2004
장세면,「탈북청소년들을 위한 사회과 학습지도 방안연
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과 아닌 것을 판단하고 생활화하는 교육
정의적 인성지도 강화 학습자 중심의 수준별 학습지도
다양한 프로그램 개발, 적용 비교육적 환경개선
교사는 생활지도와 상담기술 연마, 학생이해, 지도능력 신장
생의 의미, 인간존중태도 함양, 윤
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학습능력 신장
◎ 이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제. 서울 : 교육연구
◎ 이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
◎ 이상희(2002), ICT활용 사회과 교수학습을 통한 자기
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학습지도의 체계적 분석. 서울:21세기 교육사.
<참고논문>
ㆍ김태현(2006). 고등학교 체육수업에서의 교수행동이 체육실제학습시간에 미치는 영향. 세종대 교육대학원 미간행 석사학위논문.
ㆍ김승재(2001), 한국과 일본의 체육실제학습시간
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지도에 관하여(1) - 추론 지도의 가능성과 귀납적 추론 지도를 중심으로 - 대한 수학교육학회논문집 제 6권 제 2호. 80
박교식(1991) 수학과 학습-지도 원리의 고찰(귀납적 원리에 대해). 한국초등수학교육연구회 제 15회 산수과 교육 세미나 37-58
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과 지속적인 노력이 뒤따라야 한다.
참고문헌
권낙원(1996) / 토의 수업의 이론과 실제, 서울 현대교육출판
김인접(1991) / 민주 시민 자질을 익히는 교육, 새교육
김종운(1994) / 국어과 토의학습 지도의 실제, 교육연구사
도화초등학교(1997) / 다양
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과서」,중앙일보 NIE자료집②, 활용사례집①, 1996
3. 김미경(2002) 「신문활용을 통한 국어과 학습지도 방법 연구」석사논문, 진주교대 대학원
4. http://www.presskorea.or.kr/, [세미나]신문활용교육-\"주제중심 통합학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안\"
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학습부진과 지진은 다른 것을 의미하며 혼동해서는 안되며 각각에 맞는 치료법과 교수법을 통하여 지도하여야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 정동인, 학습부진아 지도의 이론과 실제, 광주 : 삼남교육문화사, 1986.
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학습지도안 신용숙, 강원대학교 교육대학원,[2010]
다중지능이론과 교육의 실제 김명희, 학지사,[2009]
건강한 성격발달에 대한 이해 : 에릭슨과 올포트를 중심으로 유은경, 감리교신학대학 신학 대학원,[1992]
김미환 외 6명 현장 교육학-교육의
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