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교육 효과성을 높일 수 있다. 그러나 우리나라와 같이 교육에 투입할 수 있는 자원의 한계가 뚜렷한 현실에서는 교육성과를 높일 수 있는 다른 방법을 찾아 나설 수밖에 없다. 교육의 목적은 주로 교수-학습활동을 통하여 이루어지기 때문에
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교육방법으로 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야 한다. 그가 제시하는 가정학교로서의 미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계급의 차도 없고, 교과서도 없고, 학습은 자유선택하며 강제로 가르치지
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과 조건을 정비하고 유효 적절하게 운영 ․ 유지하는 모든 활동
2. 학교경영의 영역
1)학교 교육목표 및 교육계획 수립
학교의 교육목표 내지 경영방침의 결정, 교육과정, 생활지도, 특별활동의 계획, 연간*월간*주간계획, 시간표, 학습지
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과교육 연구의 하위요소로서 교과교육을 위해 선택된 교재의 전체와 부분을 면밀하게 살피고 필요하면 교사가 재구성할 필요도 생기게 됩니다.)
<교재연구의 중요성>
1) 교재에 대한 연구
2) 학습자를 위한 교재연구
3) 바람직한 지도 작
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지도는 오히려 학생에게는 방해가 될 수 있다는 것을 알아야 한다. 학교측에서는 교사에 대한 예우를 올바르게 해주어야 하며 교사의 재교육과 연수기회를 많이 주어야 한다.
예술활동은 인간의 도덕성을 포함하는 전인을 필요로 한다. 그가
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학습지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표 제시(인지적 영역. 정의적 영역, 심동적 영역)
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안 시간 계획
8. 주차별 세부계획
9.본시 수
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교육에 대한 교사의 인식. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김덕순(2005). 유아 경제교육에 대한 교사의 인식. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
임천순(1989). 학교 경제교육 학습지도:중학교 사회과 교사를 위한 참고자료.
장명주(2004
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교육기관, 가정, 지역사회, 우리나라, 세계 여러 나라와의 연계가 이루어져야 할 것이다.
3. 나의 의견
수업(instruction)과 교수(teaching)는 그 구분이 모호해질 수 있으나 교수는 교사의 가르침과 관련한 모든 행동으로서, 학습지도, 학급경영, 생
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교육사상의 주류를 형성하였다. 이 아동해방운동의 구체적 사례를 몬테소리의 실험학교 등에서 찾을 수있다.
새교육운동의 세 번째 특징은 학습지도법의 개발이었다. 아동해방운동의 필연적인 결과로 개성과 개인차를 존중하는 학습지도법
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지도
1.특수학교 교육과정의 특성
1.교육과정의 의미를 이해한다.
2.교육과정의 변천 과정을 안다.
3.제 6차교육과정의 특성을 이해한다.
4.제 7차교육과정의 개정 중점을 인식한다.
2.장애아동의 가정에서의 학습지도 방안
1.가정학습의 의의를
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