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교육이념은 홍익인간을 토대로 한다.
(삼국유사, 자주인, 도덕인, 생산인, 평화인을 추구)
②교육목적은 도덕인의 양성에 둔다.
(과거의 교육이 경전교육, 과거 제도 발달의 영향으로 현재까지 내려옴)
③교육제도는 단선형 학제를 원칙으로
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(한국전통음악)의 장단지도
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅹ. 국악(한국전통음악)의 감상지도
1. 비교하며 듣기
2. 신체적 표현을 곁들인 학습
3. 감상을 위한 감상학습
?. 국악(한국전통음악)의 감상실기평가
?. 결론
참고문헌
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물어보고 정리해서 설명해주도록 하여 학습 효과를 높인다.
10분 1. 수업의 배경 및 목적
2. 수업의 효과
3. 지도의 기초
4. 학습목표
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안 시간 계획
8. 지도 계획안(16주)
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교육과정 해설서
2. 수학 지도서 총론
3. 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 강지형외, 동명사,
4. 초등교사 교육을 위한 수학 프로그램 적용 및 확산 연구, 남승인외, 교육인적자원부, 2004
5. 초등 수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서원, 2004
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교육에서는 다음의 사항들이 보강되어야 함.
① 교육과정 면: 의도적인 정규 교육과정 이외에 무의도적인 잠재적 교육 과정(hidden curriculum)과 인간중심 교육과정을 확대 하 고 각종 특별활동을 강화.
② 교수학습지도면: 자율적 학습 분위기 조
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교육여건이 조성될 때 새로운 수업모형은 실현될 수 있을 것이라고 본다.
◈ 참고문헌 ◈
< 역사교육의 이해 > 삼지원, 정선영.김한종.양호환.이영효 著
< 역사교과 교수 학습 모형별 사례집 > 충남 역사교육연구회
< 사회과 교육과
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과로서 보건분야는 물론이고 기타의 교과나 특별활동 등 학교의 교육활동 전체를 통하여 적극적으로 그것의 추진을 도모함이 필요하다.
이를 위하여 학습지도요령 총칙에서는 특별히 항을 설치하여 그 필요성을 강조하고 있다. 즉 「학교에
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교육(수직적 교육)과 학교 및 사회전체 교육(수평적 교육)의 통합\"이다. (Lengrand)
2) 목적 : 삶의 질 향상
15. 전인교육을 위한 학교교육 방법 :
1) 교육과정 : 잠재적 교육과정, 인간중심교육과정, 특별활동을 중시
2) 교수-학습지도 : 자율적인 학
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항목이다. 따라서 상담자는 \'가치명료화 집단 상담과 같은 집단 상담을 통하여 영재가 스스로 도덕적 사고를 하는 훈련을 경험하도록 한다. Ⅰ.영재의 정의
Ⅱ.영재의 판별
Ⅲ. 영재의 특성
IV. 영재의 학습지도
Ⅴ. 영재의 상담
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학습 방법 구상 2) 다중 지능을 활용한 학습 단계별 교수-학습 전략 구상 3) 다중 지능을 활용한 수업 모형 개발 3. 다중지능을 활용한 수업 모형의 적용을 통한 학습지도안 작성 및 수업 Ⅴ. 연구 결과 및 고찰 1. 실험
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