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지도는 일상생활의 전반에서 원활하게 이루어지도록 이에 대한 언어활동계획안을 개발하여 교육현장에 전개해야 한다. 또한, 유아를 대상으로 한 언어지도가 후행학습에 중요한 역할을 한다는 점에서 유아들이 향후 학습부진아가 되지 않도
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학습(소집단토의학습)의 의의
Ⅱ. 소집단학습(소집단토의학습)의 유형
1. 개별지도?토의 학습
2. 버즈(BUZZ)학습
3. 자율협동학습
4. 역할놀이 학습
5. 완전학습
Ⅲ. 소집단학습(소집단토의학습)의 특성과 영역
1. 특성
2. 적용 가능한 학
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초임교사들이 적절히 참여
하였는가? 1. 필요성
2. 목적
3. 이론적 배경
4. 방침
5. 교내 자율장학 위원회 구성
6. 초임교사의 장학에 대한 요구조사
7. 초임교사 장학지도 연간계획
8. 세부실천 계획
9. 장학에 대한 평가
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학습부진아들에게 효과적인 학습전략이다. 정보기억 전략을 훈련시킬 때는 대상 아동들의 읽기 특성의 이해와 핵심단어 파악에 대한 사전지도가 필요하며, 전략의 기억장치가 간단하고 명백하여 혼돈을 일으키는 일이 없도록 해야 한다.
2.
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학습부진아동 개별지도,
영어 1대 1학습
체험학습, 요술풍선, 자유놀이
⑤지역사회연계 프로그램
프로그램명
계 획
세부 계획내용
비고
대상
아동
예산
주기
횟수
생일잔치
19
분기
1
생일 잔치 케익 후원
아동생일 프로그램비 후원
문화프로
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학습지도 방법 개선의 능률화를 꾀하도록 한다.
다) 세부 추진 계획
- 매년 5월 2주-3주에 모든 교실을 개방하여 전 교사가 교과 구별 없이 자유롭게 참관한다.
- 3회 이상의 공개 수업에 참관하고 난 후 동료 장학 수업 참관록 3부 이상을 작성하
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학습부진아동 개별지도,
영어 1대 1학습
체험학습, 요술풍선, 자유놀이
③복지프로그램
프로그램명
계 획
세부 계획내용
비고
대상
아동
예산
주기
횟수
생일잔치
19
490,000
분기
1
선물구입비 29*10,000=290,000
파티비용 회당50,000*4회=200,000
보조금
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계획에 의한 교육평등 ; 최근 사회학자들이 제기
교육불평등은 사회불평등의 반영이므로 사회를 먼저 구조적으로 개혁해야 완전 평등
2)학력 상승원인(학교 팽창의 원인. 5)
이론
대표자
중점
특징
학습욕구설
Maslow
지적욕구를 충족시키기
(
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지도방법, 도서출판 특수교육.
5. 박경숙(1994), 학습부진아와 자폐아의 치료, 샘터사(유아교육신서 29).
6. 박화문(1992), 장애아를 위한 감각통합법, 도서출판 특수교육
7. 실천 특수교육 1996. 1월호.
8. 이소현(1995), 장애 영유아를 위한 교육, 이화
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학습과 정립
5. 칭찬하는 교육
6. 기본생활 습관 형성
Ⅷ. 초등학교의 방과후교육활동
1. 청소지도
2. 특기적성교육 활동 및 특별지도
3. 학습 부진아 지도
Ⅸ. 초등학교의 방과후특별활동
1. 방과 후 특별활동의 의의
2. 방과 후 특별활
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